【正文】 榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂１．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我　　起床，去上學(xué)中午，我　　吃中飯，去上學(xué)下午，我　　放學(xué)，做作業(yè)晚上，我　　睡覺３．小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：孩子做事認(rèn)真,、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),：認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)?；顒?dòng)小結(jié)講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己?；顒?dòng)主題二好好走路活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2．學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師——一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2．學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。，熟悉重要的交通安全標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?；顒?dòng)過程：一．錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2．“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）3．在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路二．聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1．小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）2．你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）3．請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下?。ń處熯m時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）4．大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三．認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1．小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2．在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。3．請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表揚(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）4．在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）5．紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）四．情景表演，鞏固深化1．生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！2．請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習(xí)）（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一,創(chuàng)設(shè)情境,:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍(lán)貓)這節(jié)課,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎?課件出示:”:放學(xué)前,小朋友要做到什么?:大家說得很好,開始行動(dòng)吧!二,體驗(yàn)情驗(yàn),(一)::看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢?陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢?:吳明,你采納誰的建議呢?吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?陌生人:時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,!出示課件情境(二)::天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,你們?cè)趺崔k呢?:小朋友們,雖然下著大雨,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,(三)::小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),里面有很多好玩的東西,:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢?(四)::咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?,總結(jié)激勵(lì),今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,,按時(shí)回家活動(dòng)目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)準(zhǔn)備：照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料彩筆第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)過程：設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。開展“安全討論會(huì)”。對(duì)以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早，在路上你常?？吹叫┦裁?，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合?；顒?dòng)小結(jié)講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來。按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡的圖案?；顒?dòng)延伸你幫助過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？你還知道那些保護(hù)自己的方法？第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)過程：一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！。（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解？，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表揚(yáng)他；說得不對(duì)，你教他。（學(xué)生下位活動(dòng)。）“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）師：綠燈亮——學(xué)生：向前行！師：紅燈亮——學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。，合作演一演。，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！第三單元我的同學(xué)和老師單元目標(biāo)：學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。單元總課時(shí)7課時(shí)活動(dòng)主題一認(rèn)識(shí)好朋友主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn):展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)。說出自己的突出特征第一課時(shí)請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己?；顒?dòng)重點(diǎn):展示自己，活動(dòng)難點(diǎn)。說出自己的突出特征活動(dòng)導(dǎo)入：在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜?；顒?dòng)進(jìn)行：學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜。活動(dòng)總結(jié)集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。第二課時(shí)我想和你做朋友活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)導(dǎo)入教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？活動(dòng)進(jìn)行觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來活動(dòng)延伸討論：比一比，誰認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？活動(dòng)主題二我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、。活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参铮阌惺裁粗i語能說給大家猜猜嗎？活動(dòng)過程：仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒?dòng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡和同學(xué)做朋友。，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方。活動(dòng)過程一、玩游戲：找朋友師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一