如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣（模版）-文庫吧
2024-11-09 03:19 本頁面
【正文】 習(xí)興趣如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。那么如何培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？9A數(shù)學(xué)王國智能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，借助于平臺讓您的孩子逐步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動去求知、去探索、去實踐，并在對數(shù)學(xué)的求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，開發(fā)智力，挖掘潛能。資料統(tǒng)計表明，那些諾貝爾獎獲得者的成功因素之一是興趣。9A數(shù)學(xué)王國用游戲的外殼包裹數(shù)學(xué)枯燥的知識點，讓數(shù)學(xué)變得趣味十足，讓孩子邊學(xué)邊玩，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)的快樂，學(xué)的興趣十足，從而自覺主動地克服困難，集中注意，強化記憶，活躍思維。9A數(shù)學(xué)王國還可以讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂。其實許多孩子學(xué)習(xí)成績差、對學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因是失敗太多，成功太少，家長還老批評。9A數(shù)學(xué)王國在孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時會給予提示語鼓勵，在孩子答題、闖關(guān)成功時給予金幣、經(jīng)驗等鼓勵，讓孩子發(fā)現(xiàn)和體會到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過程的樂趣，從而在這種樂趣的激勵下，更好地自覺地學(xué)習(xí)?？傊?A數(shù)學(xué)王國采用興趣促學(xué)，巧妙地將“學(xué)”與“玩”有機結(jié)合起來。從孩子愛玩的心理為出發(fā)點，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)習(xí)的同時還能與小伙伴、家長進行親密互動，形成生動有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境，使孩子的心理和思維處于一種積極興奮的狀態(tài)，從根本上激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。第三篇：如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣姓名胡小燕摘要家長要重視孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。興趣是搞好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是調(diào)動孩子積極主動學(xué)習(xí)的最佳方法。要使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，教育者同樣需要深入思考。首先必須加強學(xué)習(xí)目的性的教育，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性，懂得要有目的地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本片文章將深入探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣 ；培養(yǎng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合我的工作經(jīng)驗，主要可從以下幾方面入手：１．創(chuàng)造應(yīng)用機會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用很廣的學(xué)科，家長要使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的價值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始會感到枯燥無味，應(yīng)該從多方面啟發(fā)，并通過演算題目，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系；對學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識、技能，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實際應(yīng)用的機會。例如，一年級學(xué)生學(xué)了元、角、分以后，家長可以通過讓孩子買小商品的辦法熟悉元、角、分。高年級學(xué)了正方體、長方體等幾何圖形后，家長可以讓孩子在家里實際測量家具、房屋等物體的面積，使他們在實地活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時讓孩子感到知識學(xué)得還不夠，還需要努力學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，可以加深孩子對數(shù)學(xué)知識的理解，使孩子了解到生活離不開數(shù)學(xué)知識；可以提高孩子分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。２．引導(dǎo)動手操作，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子的特點是活潑好動，他們的思維發(fā)展處于從形象思維到抽象思維的過渡階段。因此，在教學(xué)或輔導(dǎo)時，必須創(chuàng)造條件，讓孩子動手操作，通過擺弄學(xué)具，幫助孩子獲取知識，解決問題。例如，在學(xué)習(xí)圓環(huán)面積計算時，先讓他們動手畫一個半徑是６厘米的圓，并剪好，再以這個圓的圓心為圓心畫一個半徑小于６厘米的圓，并將它剪去，這樣手中得到的就是環(huán)形。然后，可進一步引導(dǎo)孩子聯(lián)系操作過程得出：環(huán)形面積＝外圓面積－內(nèi)圓面積。這種以動手操作到語言敘述，從語言敘述到導(dǎo)出面積公式的過程，就是由直觀到抽象，由具體到概括的過程，孩子可以手腦并用，發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，嘗到探求知識的樂趣。３．創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提起數(shù)學(xué)，孩子常會聯(lián)想到艱苦的思索、繁難的演算、復(fù)雜的邏輯推理，因此認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的、艱苦的勞動。其實數(shù)學(xué)教材有它自己的特點，蘊含著可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的很多因素。教師和家長應(yīng)挖掘這些因素，充分發(fā)揮教材中內(nèi)在的潛力
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