大班美術(shù)欣賞《星空》-文庫(kù)吧
2024-11-09 03:11 本頁(yè)面
【正文】 賞教師作品讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。教師：俞老師也畫(huà)了一張畫(huà)，來(lái)看一下，這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?幼兒：沒(méi)有，感覺(jué)很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。教師：你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空?qǐng)D嗎?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。五、幼兒創(chuàng)作。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。大班美術(shù)教案《星空》2活動(dòng)目標(biāo)：在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà)，體會(huì)色彩的美。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞討論出示圖片：①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？②這幅畫(huà)里有什么?（星星、月亮、圓……）③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么？小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開(kāi)心。二、感知交流這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀？小結(jié)：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。夜晚的天空漂亮嗎？你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客??！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫(huà)要求：把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。小心使用剪刀。五、分享交流說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要?；顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空?；顒?dòng)建議：教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對(duì)作畫(huà)要求不是很理解。觀看視頻的時(shí)間太短，導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失，今后要把握好示范的時(shí)間，更好的幫助幼兒操作。大班美術(shù)教案《星空》3一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備半數(shù)幼兒、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫(huà)、輕音樂(lè)——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》三、活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)音樂(lè)，感受《星月夜》畫(huà)面中的情感。播放音樂(lè)《安妮的仙境》，引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)中的39。畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)出了什么？（1）音樂(lè)是歡快的還是舒緩的，你聽(tīng)到之后心里有什么感受？想要做什么事？（2）由于這首曲子非常舒緩，小朋友們說(shuō)聽(tīng)后感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問(wèn)，你們想睡在哪里？小朋友們說(shuō)想睡在家里軟軟的床上。（3）于是老師很煽情的配著音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)叫梵高的人，離開(kāi)家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒(méi)有回家，在一個(gè)秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)上面一顆柏樹(shù)，一棵燃燒的柏樹(shù)!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫(huà)要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下。）教師講解作品的布局，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，局部地區(qū)做示范，幼兒仔細(xì)觀察。教師講解作品布局：星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著，暗綠褐色的柏樹(shù)像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強(qiáng)調(diào)：不一定要畫(huà)的和梵高畫(huà)的一樣，你可以畫(huà)的比他畫(huà)的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂(lè)《天空之城》，這是一首比較憂傷的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，揣摩著自己的情感，嘗試可以用不同的繪畫(huà)來(lái)表達(dá)幼兒心里的“星空”，我發(fā)現(xiàn)不用老師過(guò)多的強(qiáng)調(diào)樹(shù)要是黑色的，高高的，幼兒通過(guò)剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤(pán)旋的巨龍”的意思了，所以他會(huì)很自然的將柏樹(shù)畫(huà)的又高又黑，而且是扭動(dòng)的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼兒解釋說(shuō)因?yàn)橛性疲砸粫?huì)能看見(jiàn)一會(huì)看不見(jiàn)，巡視一圈下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫(huà)與眾不同的還是挺多的，大部分沒(méi)有模仿范畫(huà)。他們都有自己的理解了，所以整個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào)，我問(wèn)幼兒為什么選擇重的顏色時(shí)，他說(shuō)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)就想用這種顏色，看來(lái)，音樂(lè)發(fā)揮了它的魔力！教師展示幼兒的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手，想要展示自己的作品，介紹完后教師都以稱(chēng)贊的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)小朋友，并將他們的作品張貼在班級(jí)內(nèi)。改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光，并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫(huà)，看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫(huà)時(shí)，我就知道，這節(jié)課效果應(yīng)該很好！四、活動(dòng)結(jié)束整體評(píng)價(jià)總結(jié)大班美術(shù)教案《星空》4活動(dòng)背景：在進(jìn)行名畫(huà)欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫(huà)特別感興趣，他的畫(huà)中往往沒(méi)用什么寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)明確具
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