20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第19課《三顧茅廬》-文庫(kù)吧
2025-11-05 01:22 本頁(yè)面
【正文】 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ ◆ 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，中國(guó)古代曾經(jīng)有過一個(gè)時(shí) 代叫做三國(guó)， 那可是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、群雄逐鹿、英雄輩出的時(shí)代，是一個(gè)偉大的時(shí)代。正是因?yàn)檫@個(gè)偉大的時(shí)代造就了一部偉大的文學(xué)作品，那就是 —— （《三國(guó)演義》），今天我們的課文就是選擇《三國(guó)演義》。 教師直接板書“劉備三顧茅廬諸葛亮出山”，簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步整體感知課文。 二、課文導(dǎo)讀： ，初步了解課文 —— 大聲朗讀。 導(dǎo)讀題：劉備那一點(diǎn)吸引了孔明？打動(dòng)了孔明的心？ ，課件出示下 列關(guān)聯(lián)詞：“ ??之所以??是因?yàn)??、?? 正因?yàn)??所以才??、??如果不是??就不會(huì)??”提示學(xué)生可以用上屏幕上出示的關(guān)聯(lián)詞，把自己的讀后感表述的流暢、準(zhǔn)確。當(dāng)然，也要允許學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)。 ，教師不作點(diǎn)評(píng)，待學(xué)生充分表述個(gè)人的讀后感之后，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的信息進(jìn)行處理。 說法各不相同 ，但是每個(gè)人的話語(yǔ)中都包含著一個(gè)共同的聲音，看誰能夠用一個(gè)詞概括。（誠(chéng)心誠(chéng)意）培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)收集信息和處理信息的能力，是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。 —— 默讀。 （
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