20xx春長春版語文八年級下冊第19課三顧茅廬-wenkub
2022-12-20 01:22:25 本頁面
【正文】 》選自我國古典長篇 小說名著《三 國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。 【知識與能力目標】 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 2. 以人物的言談舉止為突破口，培養(yǎng)學生良好的“聽說讀寫評”的能力； 3. 研究人物形象，體會劉備的誠心誠意。 【教學難點】 在聽、說、讀、寫、評中提升情感，喚起學生對劉備誠心誠意的共鳴。 教師直接板書“劉備三顧茅廬諸葛亮出山”，簡述課文的主要內(nèi)容，引導學生初步整體感知課文。 ，教師不作點評，待學生充分表述個人的讀后感之后，再引導學生對剛才的信息進行處理。 （ 1）諸葛亮作為當今大賢， 人人都渴望得 到這樣 的大賢。 （ 2）學生默讀課文，課件播放一段古典音樂，同時出示兩個服務性的導讀題： 劉備用了那些方法使諸葛亮相信自己是誠心誠意的？諸葛亮又是如何得知劉備的誠心誠意是可信的？ 教師設計的這兩個問題， 很有特色。 c 經(jīng)過剛才充分的默讀思考，每個學生都會產(chǎn)生強烈的交流欲望，此時的小組交流，要給 學生充分的交流時間，滿足全體學生的學習需求。 。 。 諸葛亮的妙計： （ 1）利用書童作耳目 —— 觀察； （ 2）故意回避 —— 試探
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