20xx春長春版語文八年級下冊第19課三顧茅廬(已修改)
2024-12-25 01:22 本頁面
【正文】 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三顧茅廬》選自我國古典長篇 小說名著《三 國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細(xì)，尤其是第三次拜訪，突出劉備虛心求教禮賢下士的精神。課文用張飛的莽撞、無禮，反襯劉備求賢若渴的態(tài)度。 【知識與能力目標(biāo)】 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 2. 以人物的言談舉止為突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽說讀寫評”的能力； 3. 研究人物形象，體會劉備的誠心誠意。 【過程與方法目標(biāo)】 、說說、寫寫、評評等方式感受劉備誠心誠意的求賢態(tài)度； ，提高學(xué)生的感悟能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1. 憑借課文中人物的語言、動作、神態(tài)等，感受劉備三請諸葛亮的誠心誠意和諸葛亮的雄才大略； 2. 通過對本課的接觸了解，激發(fā)學(xué)生對古典名著《三國演義》的閱讀興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感受劉備三請諸葛亮的誠心誠意和諸葛亮的雄才大略。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在聽、說、讀、寫、評中提升情感，喚起學(xué)生對劉備誠心誠意的共鳴。 制作課件；布置預(yù)習(xí)任務(wù)。
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