四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)角的度量課后練習(xí)題(人教版)-文庫(kù)吧
2024-11-09 02:26 本頁(yè)面
【正文】 …（）把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角的大小是1176?！ㄒ粭l射線就是一個(gè)周角……（）用三角尺可以畫出75176。、120176。、140176。的角……（）三、選擇。周角、直角、平角、銳角、鈍角的排列順序，正確的一組是（A、周角＞平角＞直角＞鈍角＞銳角B、周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角C、平角＞周角＞鈍角＞直角＞銳角比平角小91176。的角是（）A、銳角B、直角C、鈍角下面說法錯(cuò)誤的是（）A、一條直線長(zhǎng)6厘米B、角的兩邊叉開的越大角越大C、鐘面上4時(shí)整，分針和時(shí)針成鈍角從3：00走到3：15，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了（）度。A、15 B、60 C、90））D、120用一副三角板，不能拼出（）的角。A、15度B、20度C、135度D、150度四、看圖計(jì)算。如圖，已知∠2=35176。，求∠∠3是多少度？解：答案答：∠1的度數(shù)是（）度，∠3的度數(shù)是（）度。如圖：求：∠∠∠3的度數(shù)。解：答：∠1的度數(shù)是（）度、∠2的度數(shù)是（）度、∠3的度數(shù)是（度。）第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教案《角的度量》教案教學(xué)要求1．使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。2．使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。教具準(zhǔn)備：量角器 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么? 2．指出下面角的各部分名稱。（1）說出角的各部分名稱。（教師小黑板出示）（2）用兩個(gè)硬紙條做成一個(gè)角，使它和第二個(gè)角相同，并和第一個(gè)角比較大小。提問：哪個(gè)角大?怎樣比較出來的?（把第二個(gè)角與第三個(gè)角比較）提問：這兩個(gè)角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說出每個(gè)角有多大嗎? 3．要想知道角到底有多大，就要會(huì)量角。那么，量角的工具是什么?怎樣量一個(gè)角的大小?這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。（板書課題）二、教學(xué)新課 1．認(rèn)識(shí)量角器。（1）出示并介紹這是我們通常用來量角的工具——量角器。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說說你看到了什么?（2）指名匯報(bào)。（3）教師講解。①量角器是什么形狀的?我們把這個(gè)半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角就是1度的角?！岸取笔怯?jì)量角的單位，用符號(hào)“176?！北硎?。如1度就記作1176。（板書：度）②量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心。半圓周上所刻的線就是量角器的刻度線，每10格標(biāo)上一個(gè)數(shù)，在測(cè)量角的度數(shù)時(shí)，我們要把角的頂點(diǎn)跟量角器的中心對(duì)齊。③在量角器上有兩圈刻度，在里面的一圈，稱為“內(nèi)圈刻度”，而在外面的一圈，稱為“外圈刻度”。它們都是從0176。～180176。教師指出：外圈刻度是從左往右按順時(shí)針方向從0176?！?80176。，內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時(shí)按方向從0176?！?80176。④觀察量角器的內(nèi)圈刻度，從右邊起找0176?？潭染€，再找出10176。、90176。、13
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