聽專家報告心得-文庫吧
2024-11-09 02:16 本頁面
【正文】 是自問自答。三、再看小組合作下面先請大家看一下專家經(jīng)過大量的調(diào)查得出的一組數(shù)據(jù)：教學方式記住率教師講授5%學生閱讀10%視聽并用20%教師演示30%學生討論50%學生實踐80%學生教別人95%而現(xiàn)實中我們的教師采用的教學方式卻與上面相反：教學方式利用率教師講授95%學生閱讀80%視聽并用50%教師演示30%學生討論20%學生實踐10%學生教別人5%下面再聽一個真實的故事：有一農(nóng)民養(yǎng)了三個兒子，結(jié)果三個兒子都考上了博士，其中一個兒子在美國留學。這一奇事引起了新聞記者的關(guān)注，幾次采訪卻掃興而歸，父親只是說沒有什么方法，我就只知道種地掙錢，供應兒子上學。記者非常不甘心，堅持與他父親相處了一段時間，在一次與他父親的閑談中得知這樣一條信息：“兒子來家做作業(yè)，我就覺得很煩，因為我這人特別怕寂寞，總愛聽別人講話。有一次，兒子在認真做作業(yè)，我說過來跟我說回話，兒子卻說我在做作業(yè)呢。那你做完后跟我說話，兒子說：說什么呀？我就跟你說說我今天學的什么吧。從那以后，大兒子天天如此，以后二兒子又如此，三兒子也如此，從小學到初中，從初中到高中，我不管聽懂聽不懂，我都聽，在我們家也成了家規(guī)，就這樣。”記者如獲至寶，高興而歸。讀了上面的文字后，我想你一定思考很多。當今轟轟烈烈的搞課堂教學改革，特別是小組合作教學，為什么在課堂上這樣難以落實呢？有時出去學習，課堂上的假合作，假討論，比比皆是，參觀的一走，課堂馬上恢復平靜。大家都知道合作很重要，合作大于競爭，就連孔子也強調(diào)“三人行，必有我?guī)??！边@是為什么呢?我想原因可能很多，我覺得與領(lǐng)導的重視程度密切相關(guān)。就拿杜郎口的課堂教學來說吧，那是真正落實了課堂教學的合作，效果有目共睹，那是校長的堅守在起作用。這次我又有幸聽了杜郎口校長崔其升的精彩報告，他仍然強調(diào)他們的課堂堅守的十六字方針：各個參與、個個展示、嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習、個性發(fā)展。他的做法應驗了專家的結(jié)論：沒有最好，適合就好；簡單的招式能堅持下去，就是絕招。其次，與領(lǐng)導的指導有著密切的關(guān)系。開始可能大家人云亦云，心中都沒有定數(shù)，有時甚至迷失方向，這時急需領(lǐng)導的指導，否則可能亂得一塌糊涂，不了了之。再者與任課教師的課改水平有著非常密切的關(guān)系。這需要讓教師多參加培訓，多接受新課改理念，積極的去參與課堂教學改革，并且在自己的教學中多嘗試、多思考，為領(lǐng)導不斷的提供課改的第一信息。我校的課堂教學改革，已具備了領(lǐng)導重視、及時指導、高素質(zhì)的教師隊伍這三個條件，因此這項改革有條不紊的在我校開展了5年，并遍地開花結(jié)果，成績?nèi)缦拢鹤哉n改以來，我校取得了許多驕人的成績：山東省規(guī)范化學校、山東省教科所重點實驗基地等9項省級命名表彰，成為全市乃至全省的教改名校，已躋身于中央教科所“百家掛牌實驗學校”的行列；初中教育教學成績連續(xù)5年居全縣前列，到我校求學的學生越來越多；在縣視導中優(yōu)秀率明顯提高，居全縣首位；在全縣開展的教學現(xiàn)場會議上，受到縣領(lǐng)導的高度贊譽；2008年9月在現(xiàn)代教育導報中，記者于金秋、王麗娜對我校實施“以學教案為載體任務驅(qū)動式小組合作學習”的教學模式作了專題報道；2008年5月，孫秀玲老師在北京召開的全國心理健康會議上作了特色教學經(jīng)驗介紹，得到了教育專家的好評。2008年被列入中國教育學會“十一五”課題的研究，并設立了十幾個小課題的研究；自2005年以來，有胡淄博、王冰、安朝陽等17位教師獲得省級優(yōu)質(zhì)課獎勵，占教師總數(shù)的31%，市級優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，占教師數(shù)的18%，縣名師、骨干8人，占教師數(shù)的15%。2008年創(chuàng)辦了該項課題的第五期、第六期樂安科研。學校為教師搭建了良
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1