人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊教案《9兒童詩兩首》-文庫吧
2024-11-08 23:57 本頁面
【正文】 藏的場景，我們以往閱讀了許多描寫童年生活的文學(xué)作品，今天又學(xué)習(xí)了兩首兒童詩，再一次打開了通往兒童世界的大門，請大家課外閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶。課后小結(jié)第二篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語文教案 《兒童詩兩首》最新版兒童詩兩首教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。認(rèn)識(shí)本課生字，背誦喜歡的詩歌，了解兒童詩的特點(diǎn)，嘗試寫一首兒童詩。教學(xué)過程一、出示課題，朗讀詩歌出示課題《兒童詩兩首》，說說你知道那些兒童詩?？梢哉f說詩歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。朗讀課文，能把詩歌流暢的朗讀下來。二、比較朗讀，理解詩歌反復(fù)朗讀兩首兒童詩，比較：這兩首兒童詩有什么不同？在充分朗讀、思考的基礎(chǔ)上，小組討論。課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）《我想》是一首詩歌，《童年的水墨畫》是組詩。引導(dǎo)學(xué)生注意其中的區(qū)別：組詩有小標(biāo)題；每一節(jié)詩歌寫的是不同的內(nèi)容??（2）《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻。引導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩首詩，體會(huì)押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。（3）《我想》描寫的是“我”的一些美好的愿望，《童年的水墨畫》描寫的是童年的生活學(xué)習(xí)場景。①說說《我想》描寫了“我”的哪些愿望？ ◇“我想把小手安在桃樹枝上” ◇“我想把腳丫接在柳樹根上” ◇“我想把眼睛裝在風(fēng)箏上” ??②說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學(xué)習(xí)生活場景？ ◇在街頭看書 ◇在溪邊釣魚 ◇在江上游泳③朗讀詩歌，體會(huì)描寫的愿望和場景三、感情朗讀，體會(huì)意境指導(dǎo)學(xué)習(xí)《我想》（1）朗讀詩歌，想象體會(huì)“我”的愿望。①朗讀詩歌，說說“我”的那么多愿望中，那一個(gè)最令你神往？ ②默默誦讀最令你神往的愿望，想象那是一個(gè)怎樣的情景？ ◇你好象看到了什么？ ◇你有什么感受？比如：“牽著萬縷陽光”是怎樣的感覺？“成為柳絮和蒲公英，飛呀，飛”是怎樣的感覺？③有感情的朗讀最令你神往的愿望。（2）想象一下，“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些美好的愿望的？具體說說。◇春暖花開的時(shí)候，坐在綠綠的草地上?? ◇在陽光下，春風(fēng)中起舞?? ?? 最新版（3）有感情的朗讀詩歌。指導(dǎo)學(xué)習(xí)《童年水墨畫》（1）朗讀詩歌，比上眼睛想象詩歌描寫的畫面。印象最深刻的是什么？ ①靜靜地在街頭閱讀《水滸傳》。②魚兒釣上來了，魚在草地上蹦跳。③在江面上打水仗。??（2）細(xì)細(xì)朗讀有關(guān)的詩句，體會(huì)其中的快樂。（3）有感情的朗讀詩歌，體會(huì)童年生活的美好。四、誦讀詩歌，感悟語言自由誦讀詩歌，畫出你認(rèn)為寫得最特別的句子。（1）“牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——/悠出聲聲春的歌唱”（2）“忽然撲騰一聲人影碎了，/草地上蹦跳著魚兒和笑聲。”（3）“陽光從腳尖悄
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