二年級(jí)音樂《動(dòng)物說話》教案-文庫(kù)吧
2025-10-25 23:21 本頁(yè)面
【正文】 教師：哎呀，你們都表現(xiàn)的這么棒實(shí)在很難選擇誰(shuí)做小隊(duì)長(zhǎng)呀，看來我們還得需要下面的比拼才能角逐出這個(gè)粉絲小團(tuán)長(zhǎng)呀！好,那么下面的任務(wù)我們就是分別學(xué)習(xí)一下這些小明星說話演唱,看看誰(shuí)又能演唱的這么棒能勝任小團(tuán)長(zhǎng)這一職務(wù)呢？學(xué)生:……教師:那么首先我們先請(qǐng)出第一位小明星小雞,小雞是怎么說話的呢？很好，那老師彈旋律，那你們用唧來模唱旋律好不好？學(xué)生：……教師：那帶入歌詞你們可以自己演唱嗎？我們跟著歌曲范唱一起唱一下。學(xué)生：……教師：哎呀，那你們既然表現(xiàn)的這么棒，那么我們又有個(gè)小難題了，看看我們上面寫的要編創(chuàng)動(dòng)作，那你們能想到在這里加上什么動(dòng)作呢？學(xué)生：……教師：同學(xué)們很棒啊，那么我們加上小雞的表演動(dòng)作，還有拍手動(dòng)作，都站起來一起跟著范唱學(xué)習(xí)一下我們的小明星演唱。學(xué)生：……都表現(xiàn)的這么棒，那么下面我們有請(qǐng)小鴨出場(chǎng)，各位小粉絲們看一下我們小鴨的歌詞，是不是有個(gè)地方寫了編創(chuàng)動(dòng)作，你們還能想到什么動(dòng)作呢？學(xué)生：……教師：很好，那你們能隨著范唱加上表演一起唱一遍嗎？ 教師：小粉絲們都好棒啊，那么各位小粉絲們要好好想想我們要給小喜鵲編個(gè)什么動(dòng)作呢？學(xué)生：……教師：你們能自己跟著范唱加入歌詞和動(dòng)作演唱嗎？ 學(xué)生：……教師：原來你們這些小粉絲們這么厲害啊，那下面我們青蛙小王子出場(chǎng)了，你們能創(chuàng)編什么動(dòng)作呢？學(xué)生：……教師：那你們能跟著歌曲范唱自己加上動(dòng)作演唱嗎？ 教師：你們都太棒了，老師必須給你們都贊一個(gè)，那么我現(xiàn)在又有個(gè)新任務(wù)交給你們了，那么如果說我們把這四個(gè)小明星一起邀請(qǐng)過來，你們還能加上我們的歡迎操動(dòng)作演唱的這么棒嗎？學(xué)生：……教師：你們都實(shí)在唱的太好了，那么實(shí)在很難選擇一個(gè)小團(tuán)長(zhǎng)啊，那么我告訴大家之前啊，我們小明星來之前給一些小粉絲的課桌里藏了一個(gè)小樂器，大家快找找，都找到了嗎？學(xué)生：……教師：很好，那么你們能把聲勢(shì)動(dòng)作換成小樂器一起再唱一下嗎？學(xué)生：……（五）鞏固演唱教師：你們?cè)瓉戆研菲骷由隙寄苎莩倪@么棒啦，那么我現(xiàn)在再告訴你們一個(gè)小秘密，動(dòng)物小明星已經(jīng)把簽名照已經(jīng)在我手里啦，你們能四個(gè)人一組分工共同完成一首歌嗎？也就是說你們組里選出一個(gè)有表演的，一個(gè)有演唱的，還有用樂器伴奏的，完整的唱一遍嗎？ 學(xué)生：……（六）拓展訓(xùn)練師：各位小粉絲們，你們以后還想邀請(qǐng)哪些動(dòng)物小明星呢？（生回答各種小動(dòng)物），那它們都是怎么說話唱歌的呢？你們能學(xué)一學(xué)嗎？那你們能把動(dòng)物小明星的聲音一起加入到我們這首歌曲中唱一唱嗎？第三篇：動(dòng)物說話教案本課選自第一冊(cè)教材，小動(dòng)物是學(xué)生都很熱愛的，所以，教授起來特別有趣。從學(xué)生愛唱?jiǎng)游锏母?，可以讓學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，更能編創(chuàng)有趣的歌詞。節(jié)奏是音樂的重點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們都做上可愛的熱氣球，同學(xué)們很有興致。二年級(jí)音樂教案：動(dòng)物說話執(zhí)教者：楊陸梅【教材分析】：《動(dòng)物說話》是一首以動(dòng)物的叫聲為主題的歌曲，帶有童趣可愛的特點(diǎn)，很能吸引低年級(jí)同學(xué)的注意?！緦W(xué)生分析】：一（5）班的學(xué)生很活潑可愛，對(duì)動(dòng)物的叫聲也很喜歡，再加上情境的創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們都能進(jìn)入角色?！窘虒W(xué)理念】：從情境的創(chuàng)設(shè)入手，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ鞓忿r(nóng)莊，并在農(nóng)莊里度過了愉快的一天，還參加了農(nóng)莊的音樂會(huì)。【知識(shí)與技能】：節(jié)奏 | X X | X X X | 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。通過各種音樂活動(dòng)，為學(xué)生積累大量描寫動(dòng)物的音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動(dòng)物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】節(jié)奏 | X X | X X X |的準(zhǔn)確演奏創(chuàng)編歌詞 【教學(xué)用具】動(dòng)物頭飾、電子琴、節(jié)奏卡片 【教學(xué)過程】活動(dòng)過程一：激趣導(dǎo)入，突破難點(diǎn)。教師：這節(jié)音樂課，老師帶大家去一個(gè)美麗的地方，而且我們要乘坐熱氣球去。但是熱氣球需要我們加油。氣息練習(xí)。絲，慢吸慢呼，快吸快呼。律動(dòng)對(duì)低年級(jí)初步認(rèn)識(shí)音樂很有幫助，在律動(dòng)中能熟悉音樂的旋律。童話故事的導(dǎo)入讓同學(xué)們能進(jìn)入童話的情境。每個(gè)孩子都喜歡看表演，小豬的表演既能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)節(jié)奏型，又增添了樂趣。比賽使同學(xué)們充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比賽中也能進(jìn)一步掌握知識(shí)。我們終于降落了，可是一道門擋住了我們，你好，有人嗎？找機(jī)關(guān)。節(jié)奏練習(xí)XX X拍手跺腳，終于把門叫開了。哦。原來是一個(gè)美麗的農(nóng)莊，這里住著許多可愛的小動(dòng)物，它 們相親相愛，生活得可幸福了，小動(dòng)物們都來歡迎大家啦，我們也向它們問候一下吧。律動(dòng)：教師：聽，農(nóng)莊里響起了動(dòng)聽的音樂，讓隨著音樂去參觀一下農(nóng)莊吧。如果見到動(dòng)物我們就跟他們打招呼（喵）（學(xué)生們聽音樂律動(dòng)表演《動(dòng)物說話》伴奏。）活動(dòng)二：新課導(dǎo)入———快樂農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)聆聽全曲。猜猜是誰(shuí)在表演？小雞小鴨教師：“叮咚”是誰(shuí)在敲門？———教師開門，請(qǐng)進(jìn)可愛的小豬。（學(xué)生們與小豬打招呼。）教師：小豬想為大家表演節(jié)目，你們歡迎嗎？請(qǐng)聽———它表演的節(jié)奏？教師：小豬跳了三次，節(jié)奏分別是：（出示節(jié)奏卡片）（１）X X｜ XX X‖（２）X X
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