《雨下得有多大》教學反思-文庫吧
2024-11-08 22:00 本頁面
【正文】 刻度齊平），學生利用自制量雨器“量雨”。、發(fā)現(xiàn)不同，引發(fā)疑問：用不同大小的雨量器量雨行嗎？怎樣才能行？五、激勵學生實際應用：有了雨量器，今后下雨時，你們就可以像氣象工作者一樣測測降雨量了?。涸谕饷媸占晁畷r應該注意些什么呢？ ：（1）應該把雨量器放在人少的地方，以免雨量器被碰倒；（2）應該把雨量器放到空曠的地方，不要被樹和房子擋住(屋檐下可能會擋到雨水進入容器，還有當雨量太大時，打在水泥地上激起的水花，可能會濺入容器內，影響雨量的測量，所以擺在空曠的草地上搜集到的降雨量較準確。)（3）應該想辦法把它固定住。：請同學們堅持測量，并將結果記錄在教材77頁上。六、認識降雨強度的劃分：你們知道天氣預報報告的雨是怎樣劃分等級的嗎？（學生閱讀教材中的資料: 小雨：~10毫米之間，可淋濕衣服，泥土地面全濕，但無積水。中雨：指24小時內雨量在10~25毫米之間，可聽到雨聲，低洼地有少量積水。大雨：指24小時內雨量在25~50毫米之間，雨聲激烈，在排水不良的地方積水不退，水溝流水很快。暴雨：指24小時內雨量在50~100毫米之間，大雨傾盆，馬路立見積水。大暴雨：指24小時內雨量在100~200毫米之間，雨勢兇猛，低洼處水深過膝。特大暴雨：指24小時內雨量超過200毫米，暴雨鋪天蓋地而來，常導致山洪暴發(fā)，大片農田甚至村莊被淹。）：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(測量的時間都是相同的，即連續(xù)24小時；測量的降雨高度單位也是相同的，即毫米。)。七、認識雨與人類生產、生活的關系結合課件探討：雨下得大小對我們生活有哪些影響？對生產有什么影響？ 小結：：給植物提供必要的水分，緩解旱情，凈化空氣，保持空氣的濕度。：交通不便，洪水泛濫，泥石流等自然災害，危害人類生命安全和經濟損失?？傊?，雨下得大小會影響我們生產及生活的許多方面，關注天氣預報可以使我們盡量避免不必要的損失。：同學們,通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?(認識了雨量器；學會了制作和使用雨量器；知道雨量等級的劃分；了解了降雨量對人類生產、生活的影響。)板書設計：雨下得有多大 雨量器測量 降雨量 降水量影響人們生產、生活第三篇：《雨下得有多大》教學設計教學目標： 科學探究：1．會用簡易雨量筒來測量雨量。2．會制作簡易的雨量筒。情感、態(tài)度與價值觀 1．樂于合作、善于合作?？茖W知識：1．知道雨量筒的結構和用途。2．知道雨的大小是根據雨量來判斷的。教學準備：雨量筒的實物或模型、自制簡易雨量筒的材料。一．教學導入1．猜謎：千條線，萬條線，落到水里看不見。2．指導學生看教材第23頁導入部分的三幅圖，提問：怎樣判斷雨的大小呢？ 二．活動 測量雨量1．出示實物或模型讓學生觀察，使他們了解其構造。2．明確：雨量筒是測量雨量的儀器。3．指導制作雨量筒。（1．）看圖。（2．）所需材料：大可樂瓶、剪刀、刻度尺等。（3．）講解制作步驟。4．自制雨量筒。5．交流、評價。6．教師教給學生測量雨量的方法。7．雨量等級表（1．）明確：人們根據雨量的大小，制定了雨量等級表。（2．
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