雨下得有多大教學(xué)反思-wenkub
2024-11-08 22 本頁(yè)面
【正文】 雨時(shí)應(yīng)從哪兒開始讀數(shù)？我們還必須做什么準(zhǔn)備工作？（3）怎樣讀出雨量大?。浚?）下次測(cè)量前怎么辦？（說(shuō)明：有的瓶子底部不平，為了便于測(cè)量，每次量雨之前，要在量雨器里加水直到最低刻度。三、探究雨量器的制作，先想想制作雨量器時(shí)的步驟，以及需要注意些什么？。：什么是降雨量？（從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量。有沒有比它大的雨？，怎么知道雨下得有多大？(聽雨聲大小、屋檐滴水的大小、看葉子下垂的程度、看水花的大小。教學(xué)難點(diǎn) ：能夠制作簡(jiǎn)單的雨量器，并測(cè)量降雨量。學(xué)生容易將降水量的單位毫米與毫升混淆。而且，雨量器的底部需要平整的，如果不平整可以在底部放些許水。但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師還應(yīng)對(duì)部分問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，教師應(yīng)該提醒制作雨量器需要注意的問(wèn)題，如選擇的器材必須是上下口徑一樣大的，必須是透明的等。再講到測(cè)量降水量，降水量分為不同的等級(jí)，不同的等級(jí)有不同的降水范圍?？潭缺仨毷菑钠秸牡胤介_始量。雨量器的制作不算難，也可以讓學(xué)生回家動(dòng)手制作，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，知道用“毫米”表示雨量的大小。教具準(zhǔn)備：塑料瓶、膠帶，剪刀、標(biāo)尺、雨量器、課件。)、很準(zhǔn)確嗎？？（板書課題）今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。）：雨量的單位是什么呢？（雨量：毫米）：那么雨量是用什么測(cè)出來(lái)的呢 ？，告訴學(xué)生它們是專門用來(lái)測(cè)量雨量的儀器。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。讀數(shù)時(shí)要把雨量器放在平坦的桌面上，視線與水面保持水平。：請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持測(cè)量，并將結(jié)果記錄在教材77頁(yè)上。暴雨：指24小時(shí)內(nèi)雨量在50~100毫米之間，大雨傾盆，馬路立見積水。)。：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)了雨量器；學(xué)會(huì)了制作和使用雨量器；知道雨量等級(jí)的劃分；了解了降雨量對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響?？茖W(xué)知識(shí)：1．知道雨量筒的結(jié)構(gòu)和用途。2．指導(dǎo)學(xué)生看教材第23頁(yè)導(dǎo)入部分的三幅圖，提問(wèn)：怎樣判斷雨的大小呢？ 二．活動(dòng) 測(cè)量雨量1．出示實(shí)物或模型讓學(xué)生觀察，使他們了解其構(gòu)造。（2．）所需材料：大可樂瓶、剪刀、刻度尺等。6．教師教給學(xué)生測(cè)量雨量的方法。8．布置作業(yè)：下雨天用自制雨量筒測(cè)量雨量并填寫教材第24頁(yè)的記錄表。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn) ：能夠制作簡(jiǎn)單的雨量器，并測(cè)量降雨量。有沒有比它大的雨？ ，怎么知道雨下得有多大？(聽雨聲大小、屋檐滴水的大小、看葉子下垂的程度、看水花的大小。：什么是降雨量？（從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量。三、探究雨量器的制作，先想想制作雨量器時(shí)的步驟，以及需要注意些什么？。（1）準(zhǔn)備怎樣使用雨量器？該注意些什么？（2）量雨時(shí)應(yīng)從哪兒開始讀數(shù)？我們還必須做什么準(zhǔn)備工作？（3）怎樣讀出雨量大小？（4）下次測(cè)量前怎么辦？（說(shuō)明：有的瓶子底部不平，為了便于測(cè)量，每次量雨之前，要在量雨器里加水直到最低刻度。1．猜想1億有多大提出問(wèn)題“你能想像1億有多大嗎？”，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
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