教科版科學(xué)三年級下冊《種子變成了幼苗》教案-文庫吧
2025-10-23 04:19 本頁面
【正文】 長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？生：根據(jù)自己所知道的知識回答老師的問題。三、葉為植物提供“食物”師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？生：討論后說出自己的想法。師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。師：（利用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。師：板書：陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣?！咀鳂I(yè)布置】： 家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想什么是植物的光合作用？植物的光合作用有什么用？ 【板書設(shè)計】：陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料第一單元 一、填空（）。（）。（）。二、判斷。（。（）。（），它的根總是向上生長的。（）三、選擇（）。A、胚 B、胚乳 C、種皮 D、子葉 （）是進(jìn)行光合作用的場所。A、葉子 B、莖 C、根 （）發(fā)育而來。A、子葉 B、葉芽 C、胚芽四、簡答，用你自己的話說說原因。）答案與簡析一、填空 二、判斷4. 5. 6.√ 7.三、選擇 三、問答，并釋放出氧氣來。第二篇：《種子變成了幼苗》教案教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元【教材分析】種子出土以后，子葉枯萎，莖逐漸變粗變高，葉子也越來越多，這時種子發(fā)育成了幼苗，本節(jié)課重點是組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。教科書首先安排了交流活動。一是交流前三周觀察、記錄到的鳳仙花生長變化現(xiàn)象，二是交流生長了四周的鳳仙花的樣子。進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時，植物的樣子已經(jīng)脫落，并且長出了許多真葉，而且學(xué)生已經(jīng)注意到植物在長高長大。教科書將學(xué)生的交流和觀察活動聚焦到對出土后植物莖的顏色和植物葉的生長變化上，植物是利用葉綠體進(jìn)行光合作用制造植物生長發(fā)育所需養(yǎng)料的。但是要想通過觀察、試驗等方式幫助學(xué)生建立這樣的認(rèn)識，對小學(xué)生來說是十分困難的。通過收集和閱讀分析資料對問題獲得合理的解釋，也是科學(xué)研究的方法之一?！緦W(xué)生分析】到現(xiàn)在為止，距離學(xué)生的鳳仙發(fā)芽已經(jīng)有4周左右的時間，很多幼苗都長出了更多的鑲嵌排列的比較茂盛的葉子，孩子手里有了部分關(guān)于鳳仙花幼苗生長發(fā)育的記錄。如果條件不夠允許，教師也可以重點培養(yǎng)一個小組，帶領(lǐng)這個小組及時觀察記
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