專題小結(jié)：小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放-文庫(kù)吧
2024-11-05 07:47 本頁(yè)面
【正文】 子成功地達(dá)到閱讀之橋的彼岸。因此，在下一個(gè)學(xué)期里，我們也將沉下心來(lái)，努力地吸收關(guān)于閱讀知識(shí)的理論，了解它背后的科學(xué)性，并付諸于實(shí)踐研究中，幫助幼兒體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)和樂(lè)趣，收獲更寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)。2012年6月26日第二篇：小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)環(huán)境是無(wú)聲的老師，是幼兒教育中一個(gè)重要的資源，良好的生活環(huán)境的對(duì)幼兒日常的教育起著非常重要的作用。九月份米園長(zhǎng)就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識(shí)和優(yōu)秀圖片專門組織大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)，隨后各年齡班又針對(duì)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和需要進(jìn)行了研討，由教研組長(zhǎng)、年紀(jì)長(zhǎng)制定了具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，隨后大家就抓緊時(shí)間忙碌了起來(lái)，利用備課時(shí)間，中午時(shí)間和業(yè)余時(shí)間布置區(qū)角、制作教具、豐富材料......經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的努力，在周五都已經(jīng)初步完成。周五下午，我和米園長(zhǎng)以及各位小班的班主任負(fù)責(zé)檢查小班以及托班九個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)大家的觀看和討論，現(xiàn)總結(jié)如下： 優(yōu)點(diǎn)：一、大家都非常的用心，各個(gè)班級(jí)都有了不同程度的變化，這些變化是真正建立在符合小班幼兒年齡基礎(chǔ)上的：溫馨、可愛(ài)、童趣體現(xiàn)了小班老師的教育智慧。如各小班都開(kāi)設(shè)了娃娃家，有的班一個(gè)，小三、小四、小五、月亮等班都設(shè)制了兩個(gè)甚至更多。二、區(qū)域分配趨向更科學(xué)更合理。各班都注意到了動(dòng)靜分開(kāi)，小一、小二、太陽(yáng)班等都把圖書區(qū)設(shè)置在了安靜的角落，方便幼兒靜心閱讀。三、各種方法彰顯區(qū)域規(guī)則。有的班設(shè)置了小腳印，有的班書寫了圖文并茂的規(guī)則，有的班設(shè)置了區(qū)域卡等，各種靈活、多樣的設(shè)置更方便幼兒活動(dòng)。四、環(huán)境布置中利用了廢舊材料、幼兒作品。如小二班用光盤裝飾教室，小三班用地墊的邊等。五、家長(zhǎng)園地各班布置都非常及時(shí)，色彩鮮亮童趣，內(nèi)容豐富。還需完善的地方:一、個(gè)別班級(jí)區(qū)角的設(shè)置還需更科學(xué)、合理。是不是應(yīng)該靠邊，與幼兒生活區(qū)分開(kāi)，方便幼兒隨時(shí)出入?yún)^(qū)角。二、主題墻各班都比較缺失和簡(jiǎn)單，應(yīng)抓緊時(shí)間布置。三、區(qū)角中可供幼兒選擇、操作的材料還不夠豐富，不是完全適宜小班幼兒，也沒(méi)什么層次性。四、各班的自制玩教具比較少，部分自制玩具不實(shí)用，應(yīng)該考慮多制作一些實(shí)用、耐用的。五、個(gè)別班級(jí)室內(nèi)缺少幼兒的作品，應(yīng)盡快豐富。六、室內(nèi)布置應(yīng)考慮地面、墻面、懸掛等三個(gè)維度，個(gè)別班級(jí)缺失地面布置和懸掛布置。七、幼兒可參與的、與環(huán)境互動(dòng)的部分應(yīng)考慮怎樣適當(dāng)?shù)奶砑印０?、關(guān)于植物角位置的設(shè)定，植物的安排以及養(yǎng)護(hù)記錄等應(yīng)盡量豐富。第三篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)蓮花英語(yǔ)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)環(huán)境是兒童成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的資源，是兒童心理、行為成長(zhǎng)的背景，是兒童與周圍人與物相互作用的平臺(tái)，我們大一班按照《環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃》圓滿的完成了環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，獲得了同事們的好評(píng)。在10月12日?qǐng)@內(nèi)參觀、展示中，我發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有許多可取之處值得我學(xué)習(xí)。大二班的活動(dòng)室墻面和主題緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)飽滿，主題鮮明，體現(xiàn)了師生共建，師幼互動(dòng)。如十月份的主題是：“奇妙的大自然”，教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些大自然風(fēng)景的圖片進(jìn)行張貼，教師在風(fēng)景圖片下折疊了一些郁金香，然后將幼兒的作品有機(jī)的整合，天空是“多變的云”、“彩虹夢(mèng)”、“五彩的風(fēng)車”、地上有“恐龍”、“水果”??又如在活動(dòng)區(qū)墻面上教師制作了“奧運(yùn)五環(huán)”、男孩、女孩在搖旗吶喊、更多的是張貼著收集的奧運(yùn)冠軍的圖片，方便了孩子們互相交流認(rèn)識(shí)世界冠軍。中二班的活動(dòng)室整體布局合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是在教室門口創(chuàng)設(shè)了“醫(yī)藥箱”，方便家長(zhǎng)將幼兒每天需要服用的藥放在里面，并進(jìn)行服藥方式和時(shí)間的登記，這一創(chuàng)舉得到許多老師們的認(rèn)同。中一班的盥洗室文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有教育性，墻上、地下都有排隊(duì)的影形提示，細(xì)致到每個(gè)蹲位的提示，孩子們可以寬松自如地如廁。小二班的活動(dòng)區(qū)里教師利廢利舊制作了許多精致的成品和半成品玩具，材料豐富、量足、安全、衛(wèi)生、能讓幼兒自由取
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