【正文】 統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，又采用傳授式教學(xué)方法而將它摒棄。在教學(xué)手段和方法選用上，除某些傳統(tǒng)教法外，采用多媒體幻燈導(dǎo)入和拓展遷移，音樂輔助等手段，方法上采用導(dǎo)讀、朗讀、討論、探究、口語訓(xùn)練等，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，收到一定效果。另一方面雖然在教學(xué)中摒棄了繁瑣的分析，注重探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究文本內(nèi)涵，但教師設(shè)計(jì)的問題大都停留在較淺的層次上，諸如“老王的苦與善良表現(xiàn)在哪里？”“作者一家是怎么關(guān)心老王的？”學(xué)生雖能帶著問題，從課文中篩選信息，培養(yǎng)了他們篩選信息的能力，但教師沒有更深一步，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，對(duì)文本作細(xì)心的體察感悟。只是浮光躍影，淺嘗輒止。文本中很多能充分展示人物內(nèi)心世界的細(xì)節(jié)，都非?？上У胤艞壛?。如老王送香油雞蛋一節(jié)，作者對(duì)老王的外貌行動(dòng)描寫，“我”將錢付了又后悔的心理變化，教師完全可以精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓學(xué)生探究，將學(xué)生引入人物的內(nèi)心。如讓學(xué)生在朗讀基礎(chǔ)上思考：老王“直僵僵地鑲嵌在門框里”的描寫，有什么表達(dá)效果？“我”為什么堅(jiān)持要付錢？老王為什么最后站著等我拿錢？文句“我內(nèi)心不安，因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！闭娴亩疾皇菃?？只有帶著學(xué)生深入到文本當(dāng)中，才能體味到那種含而不露、極其微妙的情感，才能真正在文本中淘到烏金。學(xué)語文，學(xué)做人。教學(xué)中教師注意對(duì)學(xué)生思想情感的教育和真善美的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的不幸者，體會(huì)愛的博大。導(dǎo)入課文的幾幅圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生情感的漣漪，引起他們對(duì)弱勢(shì)者的關(guān)注。探究過程中也體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生學(xué)到為人處事的道理。末尾的歌曲《讓世界充滿愛》，那優(yōu)美深沉的旋律，也使學(xué)生心靈受到洗禮。但由于上述兩個(gè)原因，即背景介紹的缺位和探究深度的不到位，學(xué)生對(duì)課文的理解較為膚淺，對(duì)人物的感悟留于較淺層次，心靈所受的震撼不是很大。所以“懷念老王”說話訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生情感不能充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生大多是泛泛而談，著皮不著肉。說話訓(xùn)練沒能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外，在探究“為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)”問題時(shí)，一個(gè)學(xué)生回答：“愛是雙方的，有付出，就有回報(bào)。老王對(duì)他們好，他們也對(duì)老王好。”教師補(bǔ)充：“反過來對(duì)老王來說也是這樣?！痹搶W(xué)生的觀點(diǎn)是正確的，但教后覺得這話不能絕對(duì)化，因?yàn)槿藨?yīng)該有寬容之心，人家對(duì)自己有這樣那樣的不好，我還是一如既往地對(duì)人家好，這博大無私的愛更難能可貴。而教師在當(dāng)時(shí)沒有感悟到，不能適時(shí)加以點(diǎn)撥，不能不說又是一個(gè)缺憾。第二篇：楊絳《老王》的讀后感楊絳《老王》的讀后感從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識(shí)，才會(huì)有平等對(duì)話，才會(huì)感覺人家上門來“沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。再是人道主義精神。這種精神要求社會(huì)關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動(dòng)者的全面發(fā)展。作者一家對(duì)老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了．還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?，對(duì)不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧于這個(gè)不幸者，總覺得在他生前，對(duì)他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的.第三篇：楊絳《老王》原文閱讀老王是楊絳先生筆下的一個(gè)社會(huì)底層小人物，下面是小編為你帶來的楊絳《老王》原文閱讀，希望對(duì)你有所幫助。楊絳《老王》課文閱讀在我們周圍，有一些像老王這樣生活艱難的人。他們不被人重視，卻有一顆金子般的心。你體悟到這些人的善良了嗎？你是怎樣對(duì)待他們的？讀一讀這篇課文吧，也許你會(huì)有不少感觸。我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時(shí)候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚＃遗畠赫f他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)荒僻的小胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌?、俚男∥?；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)?！拔幕蟾锩遍_始，默存②不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不