pep小學(xué)三年級英語上冊unit3-look-at-me-第五課時教學(xué)設(shè)計（五篇）-文庫吧
2024-11-05 06:33 本頁面
【正文】 ，舉起手兩支胳膊說arms。然后揮舞著雙手說： arm arm arm wave your arms，進(jìn)行順口溜練習(xí)。（（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分arm and arms）（3）教師請學(xué)生閉上眼睛，做跺腳的動作，猜對著予以獎勵，教師伸出腳說：foot。用升降調(diào)教學(xué)foot且拼讀foot。然后做跺腳的動作，并教讀短語：Stamp your foot。抽取學(xué)生說短語。（5）出示腿的圖片教學(xué)leg并帶領(lǐng)學(xué)生一起晃腿的動作，讓學(xué)生明白leg是指腿，然后進(jìn)行順口溜練習(xí)，leg leg leg，shake your legs。（legs and leg 的區(qū)別。（6）用同上方法教學(xué)body?！驹O(shè)計意圖】 采用全身反應(yīng)法，設(shè)置真實而有效的場景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺、主動完成想說的愿望，為學(xué)生提供活用英語的真實情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，教師出示實物進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head，foot同時運(yùn)用This is ??句子來單詞在句子中教學(xué)。2．教師播放Let’s learn部分的圖畫及錄音，學(xué)生一邊觀看一邊跟讀?！驹O(shè)計意圖】 多媒體輔助法，多媒體教學(xué)集聲、光、動畫為一體，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。多媒體能使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。Step3：Practice（13分鐘）1．Look at me 指著自己的身體讓學(xué)生說單詞。2．說自編let us chant 的歌謠。 and match.【設(shè)計意圖】通過此活動檢測學(xué)生對本節(jié)課單詞的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)的能力。4．Let39。s do（listen and do）（1）讓學(xué)生站起來，聽 Let’s do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。（2）教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動作。【設(shè)計意圖】 通過4個活動層層遞進(jìn)，先集體到個體，再到同坐之間的練習(xí)，學(xué)生可以在活動中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。Step4：Production（4分鐘），互相介紹自己的身體部位。設(shè)計意圖：通過這兩個部位拓展到學(xué)生對知識的學(xué)已致用以及課外對課外英語的了解。Step5：Ending(3分鐘)：(1)點(diǎn)名總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。(2)學(xué)生齊讀本節(jié)課的重點(diǎn)。（讀板書）【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，會讓學(xué)生留下深刻的印象，比教師直接總結(jié)的效果更佳。齊讀能使學(xué)生總體加深對本課重點(diǎn)的記憶。：(1)聽、讀學(xué)生用書第28頁的Let`s learn 和 Let`s do。(2)跟你朋友一起玩Let’ s do類游戲。當(dāng)老師把單詞教給家人(3)動手做一個puppet,并向父母說出它身體的各部位名稱。板書設(shè)計：Unit Three look at me!hand arm This is the foot Leg head body第三篇：PEP三年級上冊Unit6《HappyBirthday》第五課時教學(xué)設(shè)計PEP三年級上冊Unit 6 《Happy Birthday》第五課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的總體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元的教學(xué)實際，教學(xué)內(nèi)容，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀四會單詞：技能目標(biāo)：能根據(jù)指令做動作，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的單詞，從而提高學(xué)生綜合運(yùn) 用語言的能力。情感目標(biāo)：增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生有興趣聽英語，樂于 模仿，敢于開口，積極參與的情感態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)、：能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，單詞kite的發(fā)音四、教學(xué)過程Warmup/Review(熱身/復(fù)習(xí))（1）Greeting(師生互相問候)T： Good morning,boys and girls.(面帶微笑并打手勢)Ss：Good morning Miss He T：How are you?（教師雙手?jǐn)傞_）Ss：Fine, thank ：Sit down., please.（手勢示意學(xué)生坐下）（設(shè)計意圖）：課前親切自然的問候，拉近師生的距離（2）Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。T： Do you remember the numbers ? Ss：：Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss：Ok.(師生共做手勢共數(shù))T：Great!Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok.（師生共數(shù)，共做手勢）[設(shè)計意圖]：數(shù)字的復(fù)習(xí)為下面歌曲的演唱做好充分的準(zhǔn)備。（3）Sing the song “Ten Little Candles Dance”.T：（放碟）Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”.（師生跟隨音樂共唱共做動作）[設(shè)計思路及資源應(yīng)用分析]：歌曲的引入，既學(xué)習(xí)了前面的數(shù)字，又用資源中快樂的歌曲和優(yōu)美的舞姿把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生處于興奮之中。Presentation（1）學(xué)生分組，評價安排T：（指著黑板上的花樹）Look！I prepared a big flower tree and some flowers.（并拿出花給學(xué)生看）The red one stands for pink one stands for Group yellow one stands for Group 3.（邊說邊 向?qū)W生示意）Ok ? Ss：： Let’s go on.[設(shè)計意圖]：評價形成的設(shè)立，給學(xué)生新知的學(xué)習(xí)起到一個鼓舞的作用，并為下面的教學(xué)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1