20xx年四川省教師招聘面試試講：小學美術教學設計(54)-文庫吧
2025-10-22 05:44 本頁面
【正文】 馬俑》 教學設計]一、教學目標，了解兵馬俑的文化價值。、描述、分析，熟知其藝術特色并學會欣賞雕塑的方法，用簡單的美術語言進行表述，表達個人感受，提高欣賞水平。，激發(fā)民族自豪感和傳承歷史文化的社會責任感。二、教學重難點重點：兵馬俑的藝術特色及其寫實的雕刻手法。難點：感受秦兵馬俑的歷史文化價值以及欣賞雕塑的方法。三、教學過程(一)激趣導入教師多媒體播放9月3日大閱兵的片段視頻，學生觀賞并思考：這樣的場景給你什么感受?(壯觀、雄偉)教師繼續(xù)追問：你還見過哪些像這樣壯觀、雄偉的景象?學生自由回答，教師總結(jié)：其實，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師，雄偉之師”。展示秦始皇陵圖片并總結(jié)：秦始皇是中國歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，這位一生雄圖霸業(yè)，叱咤風云的始皇帝，為了顯示威嚴，希望死后仍然擁有千軍萬馬。所以自己建造了一個龐大的軍事王國—秦始皇陵兵馬俑。(二)直觀感知多媒體展示“秦兵馬俑”與“昭陵六駿”的圖片，引導學生觀賞并思考“兩者有什么不同”? 學生回答，教師講授：雕塑分為圓雕和浮雕兩大類，而秦兵馬俑屬于圓雕，可從各個角度欣賞。兵馬俑是目前世界上最高大的圓雕陶俑。(三)形式分析，并提出問題：哪位同學來分享一下你對秦始皇陵兵馬俑的了解? 學生回答，教師總結(jié)：兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，三座俑坑占地面積達2萬多平方米，相當于50個籃球場那么大!而三座俑坑共計7000多件兵俑，600多件馬俑。：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，氣勢磅礴，大家知道為什么會造成一種壯觀和磅礴呢? 學生自由探討并回答，教師總結(jié)：采用重復的方式營造了排山倒海的氣勢。(將軍俑、軍吏俑和士卒俑)，學生觀賞并小組討論“這些陶俑有什么相同點和不同點?”學生交流探討并回答，教師總結(jié)：相同點：刻畫細膩、生動寫實、發(fā)絲清晰可見，注重細部刻畫。不同點：臉型、五官不同、神態(tài)各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉，若有所思，而且發(fā)式也各不相同，可謂千人千面。服飾上有的穿戰(zhàn)袍、有的披鎧甲，有的著布衣千姿百態(tài)。：為什么會有這些不同? 教師講授：秦始皇兵馬俑大體可分為將軍俑、軍吏俑和士兵俑等。(四)總結(jié)領悟：學生模仿秦兵馬俑的動作及其神態(tài)。：秦始皇陵兵馬俑不僅是世界的奇跡，更是中華民族的驕傲，被譽為“世界第八大奇跡”，堪稱國寶。我們今天所看到的只是它的局部，還有大量的埋藏在地下，并未被發(fā)掘，這是為什么呢?是我們的考古技術不先進嗎? 學生回答，教師總結(jié)：是為了更好的保護，珍惜國寶、愛護國寶是每一個中國人的責任和義務。(五)比較欣賞展示《擊鼓說唱俑》引導學生欣賞并小組討論其特點。學生交流探討，教師總結(jié)：《擊鼓說唱俑》運用塑造了一個詼諧生動的形象，生動活潑，注重表情的描繪。(六)小結(jié)作業(yè)：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結(jié)和創(chuàng)造精神，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術史補充了光輝的一頁。因此，我們應對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護之心，并有愛國主義情操和民族自豪感。四、板書設計（來源于網(wǎng)絡整理）第三篇：2018四川省教師招聘面試試講：美術學科教學
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