20xx秋冀教版語文七年級上冊第3課《皇帝的新裝》word說課稿-文庫吧
2024-11-18 19:38 本頁面
【正文】 時，發(fā)展思維能力 （ 3）了解童話想象夸張是特點，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造潛能 過程與方法目標：培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力，強化學生學習體驗，掌握分析人物、理解主題的方法 情感態(tài)度價值觀目標：通過揭露封建統(tǒng)治階級荒淫奢侈、驕橫愚蠢的反動本質，啟發(fā)同學們要敢于說真話，做正直、無私的人 四、說教法與學法 教法：在教法選擇上要以 “尊重、贊賞、幫助、引導學生 ”的原則，選擇能使每個學生自主去學習的教法因此，我圍繞 “師生互動，生生互動 ”來貫穿教學過程，主要運用了以下方法： （ 1）朗讀分析法：課上我請同學們聽錄音朗讀課文，一是讓大家感受課文情節(jié)以及人物的說話語氣、心理，二是邊聽邊想問題，一舉兩得 （ 2）討論探究法：課文中的某些問題我給大家設置了討論的機會，讓同學們合作體會共同學習解決問題的快樂，也能活躍了課堂氛圍體現(xiàn)了 “師生互動，生生互動 ”的新課標理念 學法分析 注重培養(yǎng)學生感受、表達、自學、歸納、探究、表演等學習方法，通過讓學生用心體會、動口表達、動腦思考、共同探討等活動參與教學全過程，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗 ，有所感悟和思考 五、說教學過程：根據(jù)教材內容和學生的知識水平、能力水平及心理特點，我以 “師生互動，生生互動 ”貫穿全過程，安排了如下教學過程： （一）情景導入 教師出示《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》等動畫片段，將學生帶入一個神奇的童話世界，激起學生的學習興趣，教師導入新課，板書課題 （二）來到童話屋 教師提出問題，由學生根據(jù)自己的理解和積累
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