【總結】我的“長生果”葉文玲作者簡介葉文玲,當代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品《我和雪梅》,從此走上文壇.四字詞語別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡如醉囫圇吞棗嘔心瀝血浮想聯(lián)翩如饑似渴千篇一律津津有味
2025-11-08 20:50
【總結】童年的詩歌《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學垂倫,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。童年羅大佑池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆
2025-11-09 02:46
【總結】——英·培根學習目標1朗讀課文,積累優(yōu)美語句。2培養(yǎng)學生概括梳理知識的能力。3激發(fā)讀書熱情,培養(yǎng)良好的讀書習慣。培根的抱負與成就:?
【總結】牛郎織女民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳,并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望,反映了人民群眾的強烈要求。閱讀欣賞:鵲橋仙宋秦觀
2025-11-25 22:28
【總結】每當夜幕低垂群星閃爍時,我們仰望天空,隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河,瞪大眼睛仔細看看,發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星,這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天,我們就來學習牛郎和織女的故事。我國著名的教育家葉圣陶(1894~1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦。1907年考入草橋中學,畢業(yè)后
2025-12-02 11:38
【總結】繁星現(xiàn)代冰心一、加強朗誦,注意節(jié)奏和韻律精練優(yōu)美的語言是詩歌最突出的特色,《繁星·春水》兼有中國古典詩同和泰戈爾哲理小詩之長,以三言兩語抒寫內心的感受和思考,形式短小精悍。所以閱讀詩歌時,要反復吟誦,才能體會出詩的感情,從而進入到詩歌的意境。二、通過想象,認真品昧詩中的意象
2025-11-08 10:26
【總結】學習目標;、比喻等修辭手法在文中的作用;,體會作者情感。眸子móu颯爽sà秀逸yì酡紅tuó攝住shè寂寥liáo澹泊dàn讀準下列劃線的字:作者簡介臺
【總結】合歡樹史鐵生關于合歡樹,還有一個凄美的傳說。這合歡樹最早叫苦情樹,也不開花。相傳,有個秀才寒窗苦讀十年,準備進京趕考。臨行時,妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹對他說:“夫君此去,必能高中。只是京城亂花迷眼,切莫忘了回家的路!”秀才應諾而去,卻從此杳無音信。粉扇在家里盼了又盼,等了又等,青絲變白發(fā),也沒等回丈夫的身影。
2025-11-10 14:37
【總結】快速記憶體裁——散文。作者——,字(),清代文學家。本文節(jié)選自《》。三白浮生六記沈復文言文翻譯的要求:文言文翻譯要做到“信、達、雅”三個字?!靶拧笔?/span>
2025-11-08 16:03
【總結】大雁與鴨子嚴文井作者知識?原名嚴文錦,1934年畢業(yè)于湖北省立高級中學,次年到北京圖書館工作,并開始以“嚴文井”的名字發(fā)表作品。1937年出版散文《山寺暮》。1938年5月到延安,進入抗日軍政大學學習,7月加入中國共產黨,1939年在延安魯迅藝術學院文學系任教。?他的作品以童話和寓言的影響為大。他的童話、寓
【總結】Page1雖有佳肴——《禮記》【學習目標】?1、了解《禮記》相關知識,積累重點文言詞語,熟讀并背誦課文。?2、準確翻譯課文;學習類比說理的方法,理解教與學互相促進的道理?!颈尘百Y料】:?本文節(jié)選自《學記》(《禮記集解》)。?《學
【總結】謎底:陸游游山西村陸游?莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。??山重水復疑無路,柳暗花明又一村。??蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。?從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。?莫笑農家/臘酒渾,豐年留客/足雞豚。??山重水復/疑無路,柳暗花明/又一村。?
【總結】候課要求1、準備好課本、雙色筆和導學案2、坐姿端正、精神集中果實的事業(yè)是尊貴的花的事業(yè)是甜美的但是讓我做葉的事業(yè)吧葉是謙遜地專心地垂著綠陰的——泰戈爾《飛鳥集·217》在生活中,哪一種事物與綠葉那種默默無聞、甘于奉獻的精神相似呢??根牛漢教學
【總結】木蘭詩作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧北朝:《木蘭詩》南朝:《孔雀東南飛》簡介:樂府詩和樂府繼《詩經》《楚辭
2025-11-10 14:38
【總結】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠,