面對經(jīng)濟全球化教案（合集5篇）-文庫吧
2025-10-22 04:20 本頁面
【正文】 相互開放市場，形成一個擁有19億消費者、6萬億美元GDP總值的經(jīng)濟區(qū)。這說明了經(jīng)濟全球化的另一個表現(xiàn)，是什么呢？貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢。外貿(mào)的發(fā)展給我國經(jīng)濟的推動是舉足輕重的！在投資合作方面，2003年至2009年。，增長超過13倍。今年上半年，東盟對華直接投資約31億美元，中國對東盟非金融類直接投資約12億美元。截至今年6月底，雙方累計相互投資總額約694億美元，其中東盟對華投資累計約598億美元，中國對東盟非金融類投資累計約96億美元。這又說明了經(jīng)濟全球化的什么表現(xiàn)呢？ c資本全球化教師活動：請同學們閱讀教材93頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。實際上，經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是多方面的，如技術(shù)與信息全球化、消費全球化、規(guī)劃全球化等，但教材只要求我們了解經(jīng)濟全球化最主要的三個表現(xiàn)。那么，生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化是靠什么實現(xiàn)的呢？(4)跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的載體教師：請同學們閱讀教材，想一想跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中發(fā)揮了什么作用？學生：認真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。（含義）他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動。（作用）經(jīng)濟全球化的影響師：想一想：經(jīng)濟全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？展示華爾街金融危機圖片，并對之進行簡要介紹。教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化給我們帶來文明的進步，經(jīng)濟的騰飛的同時，還帶來了災難。于是有人把經(jīng)濟全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟全球化的影響。（1）全面看待經(jīng)濟全球化的影響積極影響：經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展（P94第一段）A、經(jīng)濟全球化促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；B、經(jīng)濟全球化推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。消極影響：教師：請同學們看教材P94材料，這一材料說明了什么？ 學生：突出表明當今世界財富分配的嚴重兩極分化。A、使世界貧富分化現(xiàn)象更加嚴重；B、加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大威脅。師：這些現(xiàn)象（負面影響）的出現(xiàn)，與經(jīng)濟全球化的實質(zhì)有關(guān)，它的發(fā)展并沒有使世界各國普遍受益。經(jīng)濟全球化的實質(zhì)又是什么呢？（２）經(jīng)濟全球化的實質(zhì) 現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是以發(fā)達資本主義國家為主導的 發(fā)達國家具有經(jīng)濟和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。簡介一些反全球化的事例。教師活動：通過以上內(nèi)容的學習我們看到，經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。面對這種局面我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？如果只看重它帶來的積極影響，行不行？ 那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？（學生活動：認真思考，回答問題）教師活動：同學們都回答得很不錯。我們不妨來看一個小故事： 在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。這個故事給我們的啟示是什么？ 學生思考回答：（如）我們要有充分吸收世界經(jīng)濟的營養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。（3）如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。（四）反思總結(jié)，當堂檢測。教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。（五）發(fā)導學案、布置預習。我們已經(jīng)學習了經(jīng)濟全球化，那么，我們是如何對待經(jīng)濟全球化的呢？在下一節(jié)課我們一起來學習積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重分析我國的對外開放政策。并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓
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