面對經(jīng)濟(jì)全球化教案合集5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 v 在設(shè)計上秉承新課程的理念，采用層層設(shè)疑的方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲，教師起到啟發(fā)思考，引導(dǎo)探究的作用。我在每個知識點(diǎn)中穿插經(jīng)典事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。教師總結(jié)（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機(jī)遇）生產(chǎn)要素全球流動提高世界資源配置效率 國際分工水平提高推動了生產(chǎn)力的發(fā)展國際貿(mào)易迅速發(fā)展為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國的貧富差距。與此同時，我們中國的產(chǎn)品也走向了國際市場，比如：海爾、聯(lián)想、李寧。（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。第二、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化,加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機(jī)遇）生產(chǎn)要素全球流動提高世界資源配置效率 國際分工水平提高推動了生產(chǎn)力的發(fā)展國際貿(mào)易迅速發(fā)展為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間 多媒體顯示數(shù)據(jù)1：1983年，高收入發(fā)達(dá)國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍，到20世紀(jì)，90年代以后這個比例擴(kuò)大到60倍以上。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在正式上課前，我想問大家一個問題：耐克鞋是美國的品牌，同學(xué)們知道耐克的發(fā)展歷史和它的生產(chǎn)過程嗎？同學(xué)紛紛討論并回答，教師總結(jié)：耐克鞋的設(shè)計、生產(chǎn)和銷售在全球不同的國家完成的，體現(xiàn)了全球生產(chǎn)、全球銷售的特色。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。（3）如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)又是什么呢？（２）經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì) 現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的 發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。（含義）他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動。外貿(mào)的發(fā)展給我國經(jīng)濟(jì)的推動是舉足輕重的！在投資合作方面，2003年至2009年。）教師總結(jié)：一個產(chǎn)品由多個國家共同生產(chǎn)，有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進(jìn)資源的合理配置。然后請同學(xué)們思考回答第一個問題，什么是經(jīng)濟(jì)全球化? 為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。（包括汽車、電器、生活日用品音樂、服飾、外國餐飲店等），上網(wǎng)搜集或?qū)嵉卣{(diào)查打入外國市場的中國企業(yè)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)(1)說出經(jīng)濟(jì)全球化的含義及其主要的表現(xiàn)形式。五、教學(xué)方法1．通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)之上，教師適時拋出問題：這些現(xiàn)象反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的什么現(xiàn)象？為什么在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的問題。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內(nèi)的1,000多家供貨商中的約10萬人也參與了空中客車飛機(jī)的制造。其后，%，雙方93%的產(chǎn)品貿(mào)易關(guān)稅已降為零。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。消極影響：教師：請同學(xué)們看教材P94材料，這一材料說明了什么？ 學(xué)生：突出表明當(dāng)今世界財富分配的嚴(yán)重兩極分化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析我國的對外開放政策。所謂“扶”，就是教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于誘導(dǎo)，適時點(diǎn)撥。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)——跨國公（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說說你知道的跨國公司跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。教師：為什么學(xué)生：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的。因?yàn)槲覀冏プC(jī)遇，實(shí)行改革開放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實(shí)現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)全球化的影響?？鐕镜娜蚧纳a(chǎn)經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流
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