【正文】 三、教學(xué)方法v 課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師引導(dǎo)，學(xué)生之間合作探究，準備材料。蘋果手機、世界貿(mào)易量、全球前十大跨國企業(yè)（一）經(jīng)濟全球化深入發(fā)展 ：（略）——跨國公司（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說說你知道的跨國公司跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。教師：經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是： 1．抓住機遇，積極參與，發(fā)展自己 ！趨利避害、防范風險、課堂升華全球化既是機遇，又是挑戰(zhàn)。蘋果手機、世界貿(mào)易量、全球前十大跨國企業(yè)一、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展：（略）：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化教師：在經(jīng)濟全球化的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用？請同學(xué)們自主閱讀課本第93頁。上課時應(yīng)注意：扶放相伴。我們不妨來看一個小故事： 在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。這又說明了經(jīng)濟全球化的什么表現(xiàn)呢？ c資本全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材93頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？（學(xué)生活動：認真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快?？罩锌蛙嚬I(yè)的制造和設(shè)計主要是由來自法國德國英國西班牙的宇航公司共同承擔。對于經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認識。增強自己的使命感、民族自豪感。經(jīng)濟全球化趨勢（1）什么是經(jīng)濟全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。增長超過13倍。簡介一些反全球化的事例。九、板書設(shè)計一、經(jīng)濟全球化趨勢經(jīng)濟全球化的含義經(jīng)濟全球化的原因（重點）經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（重點）跨國公司二、經(jīng)濟全球化的影響“雙刃劍”——機遇與挑戰(zhàn)并存現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)正確應(yīng)對經(jīng)濟全球化十、教學(xué)反思實施新課程的關(guān)鍵不在于教材的更新，而在于教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。那么，什么是經(jīng)濟全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進行自主學(xué)習，找出經(jīng)濟全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。合作探究，實現(xiàn)共同發(fā)展教師：經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺，也有風險，是動力也是壓力。這種現(xiàn)象就是經(jīng)濟全球化帶來的，那么，什么是經(jīng)濟全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進行自主學(xué)習，找出經(jīng)濟全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。這樣設(shè)計有利于調(diào)動學(xué)生的興趣，從而有效地落實本課的教學(xué)目標。四、設(shè)計理念v 把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個層次，容易的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，實現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學(xué)生互學(xué)，實現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分提前預(yù)習、教師導(dǎo)學(xué)，實現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學(xué)生認知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認識到理性認識。（二）經(jīng)濟全球化的影響展開小組討論，開展小型課堂辯論賽，正方：利大于弊；反方：弊大于利。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的應(yīng)對態(tài)度。改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟全球化的機遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強，人民生活水平的大提高。第二篇：面對經(jīng)濟全球化教案第十一課經(jīng)濟全球化與對外開放 第一框 《面對經(jīng)濟全球化》教學(xué)設(shè)計（一）知識目標（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟全球化的載體。這個故事給我們的啟示是什么？ 學(xué)生思考回答：（如）我們要有充分吸收世界經(jīng)濟的營養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。那么，生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化是靠什么實現(xiàn)的呢？(4)跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的載體教師：請同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中發(fā)揮了什么作用？學(xué)生：認真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。問題：為什么一架飛機要由許多國家生產(chǎn)？（學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。六、課前準備教師課前指導(dǎo)學(xué)生就地取材，搜集生活區(qū)域內(nèi)的外國商品的實物或照片、資料。(2)說出經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的態(tài)度。首先我們來看本節(jié)課的學(xué)習目標。中國―東盟自貿(mào)區(qū)啟動后，中國與東盟十國相互開放市場