【正文】 他不太在意孩子畫出的效果如何，在意的是如何培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣，因為孩子能感覺繪畫帶來的快樂，就是繪畫的成功，不是畫的像才是成功。所以他們在教學中不墨守成規(guī)，教師以合作的姿態(tài)，放低身段，與學生共同探討藝術(shù)創(chuàng)作的立意、創(chuàng)作的構(gòu)圖、創(chuàng)作的方法和手段等等。以學生的理解去判斷作品的思想，使得教師的指導更加貼近學生的實際。同時學會傾聽，尊重學生的見解和思考，不以教師的思維代替學生的創(chuàng)意，束縛學生的思想，讓孩子在藝術(shù)中享受無拘無束，輕松自由，大膽創(chuàng)作的樂趣，用隨心所欲的涂鴉來表達他們內(nèi)心世界情緒的宣泄，從而快樂的學習，獲得美術(shù)學習的持久興趣。通過本次參觀學習，使我大開眼界，同時讓我看到了我的教育水平與他們的差距。在未出去學習之前，本人總想到自己不是專業(yè)的美術(shù)教師，在美術(shù)教育教學當中一些專業(yè)知識、教學術(shù)語都是一知半解。我也想好好的去指導學生卻又力不從心，導致學校分配的任務雖然積極的去完成了，但還是沒能達到理想的效果，原來也就抱著應付的態(tài)度交差，這次的參觀學習讓我清楚的認識到抱著應付的態(tài)度搞教學是要誤人子弟的，人要活到老學到老，他們也是從非專業(yè)走向?qū)I(yè)的，只要端正了學習態(tài)度，什么時候開始學習都不晚，以我現(xiàn)在的知識水平是完全不可能勝任美術(shù)教育教學的。作為一名美術(shù)教師，將如何面對新的教學形勢，順應現(xiàn)代教育的要求，適應社會的發(fā)展要求呢？我覺得就是要改變自己的教學觀念，改變自身的教學風格，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。如何在新的課程改革教學活動中，讓學生生動、活潑、主動的發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的合格人才，這將是我永遠的追求，終生的奮斗目標。我決心盡力在今后的教學中，努力做到：（一）技法課上擺脫“像”。美術(shù)教師要明確認識到讓學生學美術(shù)不是讓每一位學生將來都成為畫家，而是在美的熏陶下得到更滋潤的發(fā)展。課堂上盡可能采用多種形式，如想象、聯(lián)想打破慣性思維，進行到創(chuàng)新思維，從而擺脫傳統(tǒng)技法課上的“像”。（二）工藝課上要“超越”使學生作品達到意想不到的效果。（三）創(chuàng)作課上突出“變”，啟發(fā)學生開拓思維，盡力想象，創(chuàng)作出獨特的作品。（四）欣賞課上運用“多媒體”，將枯燥無味的欣賞課注入活力，學生興趣定會盎然。我相信只要我們二小美術(shù)教師堅持不懈的努力，以素質(zhì)教育的理念上好每一節(jié)美術(shù)課，并在美術(shù)教學實踐中不斷探索總結(jié)，一定會把二小美術(shù)教學推上一個新的高度。第三篇：赴城關(guān)中學觀摩學習心得體會赴城關(guān)中學觀摩學習心得體會蒲窩中學 葉靈祥2012年11月16 日，我們從凌晨出發(fā)，在張校長的帶領(lǐng)下，全校一行34 人赴靈臺縣城關(guān)中學觀摩學習。下面我從看到的聽到的以及想到的談談這一次觀摩學習的收獲和體會。首先，進入城關(guān)中學，我們看到的是整潔的校園，濃厚的校園文化氛圍，以及教師熱情、大方、緊張的工作態(tài)度。接著，我們親自觀看了城關(guān)中學的早操，隊伍整體，步伐有力，口號聲音洪亮，全校師生昂揚向上，難能可貴的是班主任和副班主任能緊跟班級和學生一起跑步。然后是早自習，秩序良好，書聲朗朗。接下來，我們聽了三名老師的數(shù)學課，第一節(jié)是葉小風老師的課，上的是“直線與圓的位置關(guān)系”，教者教態(tài)大方，和藹可親，表達言簡意賅，準確清晰，課件制作精美，準備充分，能夠積極調(diào)動學生的積極性，練習度量適宜，教學效果明顯；第二節(jié)是李曦老師的一節(jié)課，上的是“正比例函數(shù)”，教學理念新，方法是“先學后教”，當堂訓練達標，學生學習認真，思考積極，踴躍參與，教者所設計的練習題既全面，又恰當，切中考題，難度適中，教學效果良好；第三是何秀娟老師的一節(jié)課，上的是“解一元一次方程—去分母”，從開始復習到新授全部是學生主動獨立完成，教者只做適當點撥，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教者為主導，訓練為主線的課堂教學理念。最后我們聆聽了城關(guān)中學王建華校長介紹的“關(guān)注生命，以文化人”的辦學思想，王校長向我們較為詳盡地介紹了這個思想產(chǎn)生的背景，原因，以及實現(xiàn)這個思想所采取的具體做法和措施?；丶乙院螅医Y(jié)合自身的教學實踐，做了深深的思考。首先，從城關(guān)中學半天的教學活動及校長的講話所看到的，聽到的，都十分地令人振奮、令人欣喜，也發(fā)人深思。城關(guān)中學教育學生從細小處，從每一個環(huán)節(jié)處都體現(xiàn)了辦學思想，真正把精細化管理落到實處，教師團結(jié)緊張，嚴肅活潑，關(guān)愛學生，教學理念新，課堂改革步伐大，堅實有力，教學效果十分明顯。尤其是大課間活動，張揚了學生個性，展示了學生內(nèi)在潛能，很有利于學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。校長的辦學思想“關(guān)注生命，以文化人”既體現(xiàn)人文理念和諧發(fā)展，又充分體現(xiàn)了對我國數(shù)千年傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，對學生愛國主義和文明禮儀廉恥，以及怎樣學習，怎樣做人，做怎樣的人有很大的感染和熏陶作用。以上等等很值得我借鑒和學習。其次，自己是基層從事一線教育十幾年的教師，大的方面不說，就單和城關(guān)中學教師相比，有很大的差距和不足，究其原因，一是自己沒有全身心地投入到教育教學當中去，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對工作敷衍塞責，推諉扯皮；二是思想觀念