【正文】 級文化建設(shè)等方面也都很有特色，這些內(nèi)容，其他老師已經(jīng)敘述過，我不再詳述。同時也體現(xiàn)了旬陽一小有一支高素質(zhì)、基本功扎實、愛崗敬業(yè)的專業(yè)教師隊伍。在未出去學習之前，本人總想到自己不是專業(yè)的美術(shù)教師，在美術(shù)教育教學當中一些專業(yè)知識、教學術(shù)語都是一知半解。（三）創(chuàng)作課上突出“變”，啟發(fā)學生開拓思維，盡力想象，創(chuàng)作出獨特的作品。接下來，我們聽了三名老師的數(shù)學課，第一節(jié)是葉小風老師的課，上的是“直線與圓的位置關(guān)系”，教者教態(tài)大方，和藹可親，表達言簡意賅，準確清晰，課件制作精美，準備充分，能夠積極調(diào)動學生的積極性，練習度量適宜，教學效果明顯；第二節(jié)是李曦老師的一節(jié)課，上的是“正比例函數(shù)”，教學理念新，方法是“先學后教”，當堂訓練達標，學生學習認真，思考積極，踴躍參與，教者所設(shè)計的練習題既全面，又恰當，切中考題，難度適中，教學效果良好；第三是何秀娟老師的一節(jié)課，上的是“解一元一次方程—去分母”，從開始復(fù)習到新授全部是學生主動獨立完成，教者只做適當點撥，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教者為主導，訓練為主線的課堂教學理念。其次，自己是基層從事一線教育十幾年的教師，大的方面不說，就單和城關(guān)中學教師相比，有很大的差距和不足，究其原因，一是自己沒有全身心地投入到教育教學當中去，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對工作敷衍塞責，推諉扯皮；二是思想觀念陳舊保守，對素質(zhì)教育理解不深，對新課改吃透不力，穿新鞋，走老路；三是對學生研究太少，不深入、不全面、不細致了解當今學生的思想動態(tài)，行為習慣，生活方式，不能和生一對一，心平氣和的交流和溝通，對我們所從事的對象沒有做到“知彼知己”，所以很難“百戰(zhàn)不殆”。究其原因，一是部分學校在走高效課堂之路時，缺乏探索精神，邯鄲學步，既未得到高效課堂的真諦，又失去了原有的扎實的課堂教法，引來許多家長及局外人對高效課堂的非議；二則我們教師自己對高效課堂也不夠信任和理解，骨子里甚至還帶有一些排斥情緒，認為高效課堂上學生的講解支離破碎，怎能與教師的權(quán)威講解相媲美，認為高效課堂其實并不能真正高效。對于學生而言，我們的高效恰好成了他們的低效。首先，清清楚楚看學生，明明白白教知識。第三，“明教”戰(zhàn)略不僅要做到教師和學生的明明白白，更要為學生的明天著想?？刂菩袨楸仨氂芯毝娴墓芾碇贫?，且要與時俱進，不斷更新，這需要學校的行政部門做更多更細的工作。宜川中學之所以取得目前的成績，它的最大、最鮮明的特點就是“自主”。為了讓學生各方面的養(yǎng)成教育，踏實開展且行之有效，學校將開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如學習之星的評比，安全知識演講比賽等。三、實行課堂改革，打造高效課堂目前我校已經(jīng)在七年級數(shù)學，八年級物理這兩門學科中開展了導學案，其中七年級數(shù)學效果較為顯著。不管是學生的養(yǎng)成教育、特色學校的打造，還是高效課堂的建立，都將是一個比較艱難的過程，但我相信，只要有上級主管部門的正確領(lǐng)導，只要有科學方法的指導，只要有堅持不懈的決心和勇氣，沒有什么是不可能的！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，金峪鎮(zhèn)中學力爭在下一學年成為合陽縣的課堂教學改革的龍頭學校，為合陽教育的騰飛貢獻自己的力量！二〇一二年六月十二日婺源教研工作站第五篇：赴陜西宜川中學參觀學習心得體會赴白銀景泰參觀學習心得體會王昭靈6月19——21日，在教育局的精心組織下，我們學校老師一行29人有幸前往白銀景泰參觀學習。學生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。教師一直穿行于學生課桌間，巡視檢查學生的情況。感受之三：在宜川中學的課堂中，給我印象最深的是學生的語言表達。總之，這次宜川中學學習給了我很大的啟發(fā)。總之，教師要不斷的學習才能適應(yīng)新的教學方法，才能駕馭新的課堂。為什么我們的學生卻不能達到如此的水平呢?感受之四：教師的大膽放手，學生習慣的養(yǎng)成。實現(xiàn)了真正意義上課堂教學的高效，實現(xiàn)了以學生為主導的完美課堂。本次赴宜川中學學習，主要感受有四：感受之一：課堂上教學模式的應(yīng)用。我們得到的答案是：宜川中學人沒有任何豪言壯語，他們做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、實實在在的事，課堂上，教師看似講的很少，主要是學生在活動，而課前他們付出的勞動是巨大的。學生在學習過程中自我展現(xiàn)，張揚個性，逐漸養(yǎng)成了鉆研探究的主動學習習慣，學習的興趣增強了，效果提高了。二、開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”活動，增強師生的精神文化底蘊。我校將從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個有較大的提升，力爭各班在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。因為公平和透明，學生才會信任自己的組織，才會更加嚴格要求自己；因為需要公平和透明，學生自治會的工作能力就得不斷提高，自治會成員作風才會更過硬。今天學生們的生活狀態(tài)和精神面貌，將是我們祖國未來精神面貌的展現(xiàn)。學生將