20xx春教科版科學一年級下冊13《認識物體的形狀》-文庫吧
2024-11-18 19:07 本頁面
【正文】 【教學目標】 科學知識概念目標 1． 許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。 2． 物體的形狀會影響它的平鋪方式。 科學探究目標 1． 用簡單的方法就可以比較出不同物體的形狀有所不 同。 2． 不同的物體，會有不同的擺放或堆放方式。 科學態(tài)度目標 1． 發(fā)展對物體進行研究的興趣。 2． 認同物體的特征是可以被觀察和測量的。 科學技術、社會與環(huán)境目標 體會到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。 【教學重難點】 重點： 知道許多物體有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。 難點： 探究多種“平鋪”方式，意識到物體形狀會影響其平鋪的方式。 【器材準備】 有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木塊若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內(nèi)裝一個乒乓球和 一塊橡皮）、 課件 、班級記錄單。 【教學過程】 一、聚焦 1． 導入。同學們，上節(jié)課我們用“稱一稱”的方法比較了幾種物體的輕重。還記得是哪幾種物體嗎？ （學生回憶：乒乓球、木塊、塑料塊、大橡皮、小橡皮） 2． 出示小布袋 。不打開布袋 ，你能猜猜里面裝的是哪兩種物體嗎？是怎樣猜到的？引導學生用“摸”“看”的方法進行猜測，根據(jù)“形狀”判斷布袋內(nèi)的物體是乒乓球和橡皮 3． 出示另外兩種物體 —— 木塊和螺母，讓學生說說這兩種物體是什么形狀。強調(diào)形狀也是物體的重要特征。 4．引出課題。 今天我們一起來《認識物體的形狀》。 （ 課件 展 示猜測的方法及四種物體的形狀） （ 板書： 認識
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