20xx濟南版生物七年級下冊32《物質(zhì)運輸?shù)钠鞴佟罚ǖ?課時）-文庫吧
2024-11-18 19:02 本頁面
【正文】 生的感性認識進行梳理。 組織 交流 點撥 建構 （二） 5 分鐘 猜想不同類型血管的功能： 提出問題：血管分為動脈、靜脈和毛細血管三類，請同學們觀察課本第 5051 頁圖、 和 三種血管模式圖，根據(jù)它們的特點，推測它們各自有什么功能？并說出推測的理由？ 請同學們先觀察，然后小組討論。 請學生代表黑板板書。 小組討論得出結論， 學生代表黑板板書： 生（ 1）：動脈：將血液從心臟輸送到全身各處的血管。因為它壁厚，彈性大，能承受心臟射血時產(chǎn)生的較大壓力和快速血流，是與向全身輸送血液的功能相適應。 生（ 2）：靜脈：將血液從全身各處輸送到心臟的血管。它管壁薄，管腔大，血液在血管內(nèi)流速慢。 生（ 3）：毛細血管：管壁極薄，血流最慢，便于血液和組織細胞間進行物質(zhì)交換。 通過學生的猜測和多媒體動畫的展示，使學生真正體會血管的結構與功能是相統(tǒng)一的。 滲透結構與功能相統(tǒng)一的生物學觀點。 小結： 血液在血管中流動只有兩個方向，即離開心臟和流回心臟，動脈和靜脈就是根據(jù)血流方向來命名的，與血管中血液的性質(zhì)無關。 播放多媒體 : 毛細血管 有利于 血液與組織細胞充分地進行物質(zhì)交換的特點：引導學生理解毛細血管管腔很細，只允許紅細胞單行通過，管壁 極薄，只有一層上皮細胞構成；血液流動緩慢，這與物質(zhì)交換的功能相適應。 知識 拓展 遷移 應用 3 分鐘 靜脈瓣的作用： 有些人會得“靜脈曲張”，那是由于靜脈瓣出現(xiàn)了問題，同學們請看課本第 51 頁圖 ，思考靜脈瓣有什么作用？ 活動體驗靜脈瓣的存在： 請同學們緊握自己的拳頭，用另一只手緊握手腕，會看到手臂上鼓起的小包，這就是靜脈瓣的位置。 聯(lián)系生活： 我曾在一些報紙上看到過類似于這樣的報道：某某學校大學生因想不開，而劃破手腕，導致失血過多而死亡（割腕自殺）?？晌覀兤綍r經(jīng)常是不小心劃破手或胳膊，但是只出一點點血，用不了多久就自然長好了。那么，為什么同樣是劃破手臂，而出血狀況不同呢？ 學生觀察圖片，思考后回答： 靜脈是將血液從全身各部分送回心臟的血管，其 內(nèi)有靜脈瓣，有防止血液倒流的作用，保證血液能充分回到心臟。 如果靜脈瓣出現(xiàn)問題，人就會得靜脈曲張。 學生進行體驗活動。 學生思考后回答： 因為他割破的是動脈，血液流速快，壓力大，很快會因為失血過多而休克，甚至死亡。而我們平時受傷只是靜脈流血，血流慢，在血小板的作用下很快就會愈合。 學以致用，知識從生活中來，又用于指導生活。 學會出血急救的方法。 課堂 總結 2 分鐘 今天我們一起學習了人體三種血管的結構和功能，請每一個小組設計一個表格將動脈、靜脈和毛細血管的結構和功能特點歸納到表格中。 血管種類 動脈 毛細血管 靜脈 功能 分布 管壁 管腔 血流 通過小結加深學生對動脈、靜脈和毛細血管的認識。 議一議 2 分鐘 在抽血或輸液時，為什么要把針刺部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來？你知道這時針刺入的是哪種血管嗎 ?請解釋這樣做的理由？ 根據(jù)自己經(jīng)歷，思考回答。 用所學知識指導生活。 當 堂 達標 5 分鐘 A 類 用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，觀察到的毛細血管是（ ） A 血流速度快的血管 B 血液流向頭部的血管 C 有搏動現(xiàn)象的血管
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