梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)的教案（xiexiebang推薦）-文庫(kù)吧
2024-11-05 00:12 本頁(yè)面
【正文】 （2）讓我們捧起書(shū)，再次讀一讀第二自然段，感受一下梅蘭芳是怎樣讓眼睛會(huì)說(shuō)話的。（三）、學(xué)習(xí)第三自然段梅蘭芳的眼睛從沒(méi)神兒到會(huì)說(shuō)話了。這其中包含著他們多少辛勤的汗水呀！其實(shí)，做為一個(gè)唱京劇的演員，要練的不僅僅是眼神，還要有過(guò)硬的基本功。請(qǐng)看這樣的一個(gè)小故事?！境鍪竟适拢好诽m芳練功】開(kāi)火車讀，一人讀一句話。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你聽(tīng)到什么了？是呀，正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳從小就打下了扎實(shí)的功底，后來(lái)，梅蘭芳終于成為了一名了不起的京劇大師。課件出示，背景音樂(lè)為京劇。師解說(shuō)：你看，這些就是梅蘭芳表演的劇照。當(dāng)時(shí)，梅蘭芳表演的京劇全國(guó)人民都愛(ài)看，就連毛澤東主席，周恩來(lái)總理也不例外。而且就連外國(guó)人也愛(ài)看。他先后訪問(wèn)過(guò)日本、美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、德國(guó)、意大利、埃及等等的國(guó)家。他把京劇帶給了全世界的人民。只要一提到中國(guó)，就知道中國(guó)的京劇，就知道有個(gè)梅蘭芳，這就是“世界聞名”。梅蘭芳之所以能成為世界聞名的京劇大師（勤學(xué)苦練）板書(shū)：世界聞名的京劇大師、勤學(xué)苦練對(duì)，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳——讓我們高聲贊揚(yáng)這位偉大的京劇大師！經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練——拓展、說(shuō)話師：此時(shí)，看著梅蘭芳先生，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？老師給你開(kāi)個(gè)頭：梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)。自己先輕聲說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。指名說(shuō)?！绢A(yù)設(shè)：我想對(duì)您說(shuō)，您在開(kāi)始學(xué)藝的時(shí)候，聽(tīng)了師傅的話，不放棄，下定決心堅(jiān)持苦練，終于取得了成功，您真有志氣，我要向您學(xué)習(xí)。生：梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)，您苦練眼神練了整整十年，真了不起呀!生：梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)，您經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，眼睛變得靈活起來(lái)了，這讓我知道，只要肯吃苦，就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)?！棵诽m芳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是一個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)?！泵诽m芳從“眼睛沒(méi)有神”到“眼睛會(huì)說(shuō)話”，從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”證實(shí)了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理。一起讀一讀，記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受梅蘭芳先生是怎樣通過(guò)勤學(xué)苦練成為京劇大師的。四、學(xué)寫生字。梅蘭芳之所以能成功，靠的就是“勤學(xué)苦練”，同學(xué)們想要寫好字呀，也得勤學(xué)苦練才行。出示生字“靈 活”，師范寫，生臨寫。同桌互評(píng)。第二篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)的開(kāi)展是以學(xué)生的心理發(fā)展、感情的熏陶感染、思維的撞擊、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用為目的的。我們關(guān)注的重點(diǎn)，不再只是學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，而更注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動(dòng)而有效的信息交流、感情交流的過(guò)程。教材分析：《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說(shuō)明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。課文篇幅較短，但意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。學(xué)情分析：這篇文章是通過(guò)一件事來(lái)寫人的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要抓住能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)的重要詞句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，從中感悟人物優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向文中的主人公學(xué)習(xí)。在識(shí)字方面，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作探究識(shí)字、寫字的規(guī)律。在教學(xué)中注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生較好的理解了課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫2個(gè)生字。過(guò)程與方法：逐段讀通課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的朗讀課文，正確、美觀地書(shū)寫生字。突破方法：用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字、寫字；朗讀與感悟相結(jié)合，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了”，從而懂得從小要苦練基本功。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住“緊盯”“注視”等詞語(yǔ)讀句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦。教學(xué)方法：以讀代講，朗讀感悟。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。教學(xué)
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