可愛的小貓[五篇模版]-文庫吧
2025-10-21 18:37 本頁面
【正文】 花花只好把老鼠叼走，解決完后像什么事也沒發(fā)生一樣走進屋里，呼嚕呼嚕的睡大覺。我的花花一點點長大了，有了自己的寶寶誒。懷孕的花花走起路來小心翼翼，也不上串下跳了，性格變得非常溫柔，躺在床上的時候看花花，它的肚子竟然會動啊，那是它的寶寶不乖，在踢媽媽的肚子呢。生完寶寶后，誰也不讓看，只準人們給它送吃的，如果看見你偷看它的孩子，它就會把寶寶一個一個的叼走，移到另一個地方，它怕人們傷害它的寶寶啊，多么稱職的母親吶！我佳的小貓多么可愛啊，它給我?guī)頍o盡的歡樂，我好喜歡它，每天都要抱抱它。第三篇：可愛的小貓說課稿《可愛的小貓》說課稿大家好，我今天說課的課題是《可愛的小貓》，下面我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程幾個方面展開我的說課。一、說教材教材分析《_可愛的小貓》是北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元 第_3節(jié)的內(nèi)容，其主要內(nèi)容是得數(shù)為0或算式中有0的加減法。本課是在學生學習了5以內(nèi)的加減的基礎上進行教學的，同時又為后面學習10以內(nèi)加減法打下基礎，又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，加上自身的經(jīng)驗積累對學習本節(jié)知識也有很大的幫助。學情分析：學生在學習之前對0都有比較簡單的認識，學生對此有了一定的情感體驗，因此對于學習這節(jié)課是非常有幫助的。但是每個學生的生活背景，知識經(jīng)驗不同，每個同學接受知識的能力也有所差別，因此我會顧及到每個學生。通過合作交流、自主探索培養(yǎng)學生溝通能力以及對數(shù)學的濃厚興趣。教學目標結(jié)合小貓吃魚的情境活動，探索并理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，進一步鞏固對減法的認識。2．能正確計算和0有關的5以內(nèi)數(shù)的加與減，初步體驗加減法互逆關系。教學重點和難點：根據(jù)教材分析及教學目標的導向，我確定本課的教學重點是：理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義教學難點是：初步體驗加減法互逆關系。教學準備：本節(jié)課教師需要準備：二、說教法：新課標指出：數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。依據(jù)課標理念，結(jié)合本節(jié)課的教學目標和教學任務以及學生的認知發(fā)展水平，我主要采用：情境導入法、直觀演示法、啟發(fā)引導法，講述討論法等教學方法。讓他們在具體的情景活動中進行對0的加減法進行獨立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程、體驗學習成功的樂趣。三、說學法：新課標指出：學生除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習數(shù)學的重要方式。新課程倡導“學生主體教師主導”的方法，但是根據(jù)一年級學生的情況，在注重學生主體的同時教師還應注重對學生的不斷引導。通過學生自主探索、合作交流進行本節(jié)課的學習。四、說教學過程一、引入數(shù)學情境談話引入：你最喜歡什么動物？揭示課題《_可愛的小貓》板書多媒體 出示“小貓吃魚”圖。有一天，貓媽媽有事外出，她給小貓準備了豐盛的午餐，你們猜是什么?對了，是小貓最愛吃的魚。(出第一幅圖)數(shù)一數(shù)，貓媽媽給小貓準備了幾條魚呢?(評價：從學生熟悉的生活情境和已有的知識基礎出發(fā)，找準了新知識的起點，激發(fā)起學生的
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