北京教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-21 18:25 本頁面
【正文】 取的相應(yīng)對策是充分運(yùn)用多媒體、語言資料學(xué)生提供的豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)對象分析首都北京對于農(nóng)村的學(xué)生來說，尤其是二年級的學(xué)生來說，幾乎都沒去過。缺少對北京的直接感知，再加上很多學(xué)生的家里沒有電腦，讓他們主動獲取一些關(guān)于北京的資料也成了天方夜譚的事情，因此諸多因素導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)這課存在一定的難度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)和《北京》親切握手。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字詞還記得嗎？讓我們一起來回憶一下：（出示課件帶有生字的詞語）開火車讀、齊讀。出示書后“我會讀”四字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀，齊讀。你覺得北京是一座怎樣的城市呢?二、再讀課文、理解新知、指導(dǎo)朗讀 抽學(xué)生讀課文，評價(jià)他讀得怎么樣？（總結(jié)：讀書要聲音響亮、有感情、字音要讀得準(zhǔn)、注意停頓。）（一）、品讀第二自然段（放幻燈片，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。）說說這一自然段寫了哪些景物，請用筆圈出來。（交流板書）結(jié)合圖片理解“莊嚴(yán)”“寬闊”“矗立”“紀(jì)念碑”等詞語。天安門圖片：同學(xué)們，這就是天安門，在藍(lán)天白云下，鮮花盛開，姹紫嫣紅，繁花似錦。在一九四九年毛主席在這里莊嚴(yán)宣布“中華人民共和國成立了！”你認(rèn)為它美嗎？升旗儀式圖片：同學(xué)們，看！國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔們，正邁著整齊的步伐向我們走來，每天清晨，他們在這里讓五星紅旗高高飄揚(yáng)，向全世界宣告我們祖國如旭日東升，前途光芒萬丈。看到這幅畫面，你能不驕傲自豪嗎？在升旗儀式上，當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌慢慢升起時(shí)候，我們感到怎樣？（莊嚴(yán)）誰能聯(lián)系生活實(shí)際，想象在哪些場面上會體會到莊嚴(yán)的氣氛？ 生1：楊利偉叔叔在太空向全界問好時(shí)，我感到很莊嚴(yán)。生2：每周一學(xué)校的升旗儀式上，我感到很莊嚴(yán)。師：補(bǔ)充：奧運(yùn)會上奏起了國歌，升起了五星紅旗，很莊嚴(yán)。文中哪一個(gè)詞說出了廣場的特點(diǎn)？（寬闊）廣場圖片：這個(gè)廣場是當(dāng)今世界上最大的廣場之一，它的面積有40萬平方米。這么大的廣場中間最引人注目的是什么？（人民英雄紀(jì)念碑）人民英雄紀(jì)念碑圖片：知道“矗立“的意思嗎？。除了高他還有什么特點(diǎn)？形容什么東西又高又直的立在那兒，我們就用矗立。你真出色，會觀察，會思考。這座紀(jì)念碑是為紀(jì)念在1840—1949年間為我國的革命事業(yè)獻(xiàn)出自己寶貴生命的人民英雄們而建立的巨大石碑，碑身上鐫刻著毛主席親筆題寫的“人民英雄，永垂不朽”八個(gè)大字，老師希望你們?nèi)绻袡C(jī)會去北京，一定要到這里看看，以表達(dá)我們對革命先烈的敬仰和緬懷之情。誰能有感情地美美地讀一遍。在第二自然段中還有幾個(gè)方位詞，你們能找到嗎？找到后選擇其中的一個(gè)詞說話。相信你們對這段話已經(jīng)很熟悉了，能完成填空練習(xí)嗎？（二）學(xué)習(xí)第三自然段自由讀，這段話又寫了什么景物？比較句子有什么不同？（PPT出示句子）理解“綠樹成陰”“川流不息” 等詞的意思綠樹成蔭：用來形容樹木長的很高大，葉子長得茂盛，樹陰連成一片，我們學(xué)校種了很多樹，夏天一到，我們就說那里綠樹成陰。人們非常喜歡在那里散步、談心。川流不息：形容行人或車輛向流水一樣連續(xù)不斷朗讀第3段。背誦本段。（三）、品讀第四自然段（過渡：欣賞了人民英雄紀(jì)念碑、觀賞了縱橫交錯(cuò)的立交橋，讓我們再去看看北京的名勝古跡吧）集體朗讀本段。在北京這樣的名勝古跡和公園有很多很多。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下北京的許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園吧?。≒PT出示）師：有古跡或者風(fēng)景優(yōu)美的著名的地方，就是名勝古跡。我們都知道北京是一座歷史悠久的城市，作為幾代國都，它留下了許多著名的建筑和園林，比如北京的天壇、長城等。我們把這些稱作名勝古跡，在我國，像這樣的地方實(shí)在太多了，如廣西的桂林、山西的五臺山、杭州的西湖等等。師：孩子們，剛才，老師帶你到北京城到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，你覺得北京怎么樣？學(xué)生回答：略。我們的北京城，這個(gè)有著悠久歷史，充滿了智慧和文化的城市，它用鮮花用綠樹裝點(diǎn)著自己的外衣，它用現(xiàn)代化的建筑、交通展示著自己的成績，我們每一個(gè)中華兒女，每一個(gè)中國人，都會發(fā)出這樣自豪的聲音：（出示第五段）生齊讀三、總結(jié)全文，升華情感北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，老師希望你們努力學(xué)習(xí)，有機(jī)會可以到北京真切的感受一下北京的氣息。北京永遠(yuǎn)歡迎你！聽音樂《北京歡迎你》。四、指導(dǎo)寫字。會寫“旁、城”等十個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“旁、城”學(xué)生觀察，老師引導(dǎo)學(xué)生書寫，教師巡視作業(yè)展示五、布置作業(yè)書寫生字背誦課文第三篇：《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)《北 京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個(gè)生字。會寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部，感受北京的美麗和巨大變化。有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的局部，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入；2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京?，F(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，同學(xué)跟著寫。二、初讀感悟小組練讀課文。請小組同學(xué)自已布置讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。出示含生字的詞語，組織同學(xué)說一說自已認(rèn)識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。教師用生字卡片，檢查同學(xué)的認(rèn)讀情況。各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。說說自已讀懂了什么。三、朗讀感悟：我國的首都在哪里？第一、五段都
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