【正文】 ，父母也經(jīng)常打電話或以寫信的方式與孩子進行溝通，一般來說，一星期至少通一次電話，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，及時為他們排憂解惑，給予精神思想上的幫助?；蜃尲议L留下一人在家照顧孩子的生活學(xué)習(xí)。如果有條件，最好把孩子帶在自己的身邊，以真正肩負(fù)起教育孩子的重任。建議家長加強與孩子委托監(jiān)護人的聯(lián)系。孩子有時候并沒有把自己的真實想法或思想表現(xiàn)如實地與家長進行溝通，往往由于種種原因，隱瞞了事情的真相。因此家長不妨與委托監(jiān)護人及時進行交流，在學(xué)習(xí)上，生活上，思想上，進行仔細(xì)詢問，以便發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，及時進行思想教育。通過給“留守兒童”家長的一封信，建議家、校從以下幾方面共同努力：（1）用您的堅強和辛勞以身示范，培養(yǎng)孩子堅強的意志品質(zhì)；（2）關(guān)注孩子的全面發(fā)展，促進孩子健康成“人”；（3）從現(xiàn)在開始我們加強持續(xù)性的溝通，共同用“愛”為孩子的成長撐起一片獨立成長的天空。學(xué)校專門設(shè)置了“留守孩子親情電話”。①“親情辦公室”：；②“親情領(lǐng)導(dǎo)”：教師家訪、教師與留守學(xué)生談心、關(guān)愛留守學(xué)生，從意識到行動，從管理到幫助，從開展活動到建立家園，為留守學(xué)生營造著成長的春天。（四）發(fā)出倡議書，共同助教，關(guān)愛“留守”。留守兒童父母長期不在身邊，在校期間學(xué)習(xí)成績下降，表現(xiàn)不好：有的孩子變得任性、自私、孤僻；有的經(jīng)常逃學(xué)、打架，有的甚至開始小偷小摸，但他們也是極為容易教育的花朵。為了祖國的未來，學(xué)校倡議：在校教師每人助教一個留守兒童，并確定結(jié)對進行幫教。每期助教教師對受助學(xué)生至少談心三次，要從學(xué)習(xí)上和生活上多方面關(guān)心他，及時掌握他們的生活、思想、學(xué)習(xí)和健康教育情況，準(zhǔn)確把握留守兒童的成長脈搏。四、關(guān)愛行動成效顯著。一年來，在各級有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：由于留守學(xué)生遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了這些兒童在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的嚴(yán)重斷層或缺位，因而突出的表現(xiàn)為人格發(fā)展不健全，學(xué)習(xí)成績普通欠佳，道德危機凸顯等現(xiàn)象。通過關(guān)愛留守兒童工作的努力，各班留守學(xué)生的不良現(xiàn)象得到了極大改善。尤其是各班開展起了“”文藝晚會活動后，留守學(xué)生不再孤獨，周末之夜不再漫長，班集體親情味濃，同學(xué)間和諧相處。統(tǒng)計，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，好人好事層出不窮，呈現(xiàn)出非常融洽的良好勢頭。留守學(xué)生的性格逐漸開朗，思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也取得了顯著的成績，這是令人十分欣喜的。當(dāng)然，留守學(xué)生問題的解決需要很多方面的配套發(fā)展，解決或緩解這個問題關(guān)鍵是整合社會力量。我校的留守學(xué)生人數(shù)多，工作壓力大，任務(wù)重，但是關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。今后我們將繼續(xù)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和省市縣有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學(xué)?！吧顬樵?、生命為本、綠色引領(lǐng)、和諧發(fā)展””辦學(xué)理念，按照學(xué)?！叭尕瀼亟逃结?；實施素質(zhì)教育；重常規(guī)、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，謹(jǐn)遵“amp。amp?！钡男Ｓ?xùn)，進一步加大留守學(xué)生工作力度，做細(xì)、做實、做好“留守學(xué)生”工作，讓他們感受春風(fēng)、沐浴雨露、和諧健康成長。這正如詩人孟郊在《慈母吟》中寫到：“誰言寸草心，報得三春暉？”留守兒童不正像這嬌嫩的小草，他們多么需要我們的呵護，多么需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力。讓我們攜起手來，用我們的愛心奏響愛曲，讓留守之花在陽光下燦爛綻放。我班留守生23人，父母雙方均在外地打工的為20人，單親在家的有3人。他們最大的17歲，最小的僅15歲。這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我班因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。一、實行“三先”、“三多”的工作方法。摸清本班留守生的底數(shù)，建立留守生專門檔案和聯(lián)系卡。對留守生，我實行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排；“三 多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處，我在教學(xué)的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護著。如我班占祥文，夏麗麗，不管是在教室還是在走廊，時不時地關(guān)注他們，問寒問暖，使留守生感受到家的溫暖。二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我認(rèn)真落實“三個一”活動，具體內(nèi)容是：每日一問。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時進行心理疏導(dǎo)，幫助解決實際問題；每月一通。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況，并計入成長記錄袋； 同時我與留守生家長建立雙向互動機制，利用留守生的監(jiān)護人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母，然后由父母反饋到我這里來，及時了解他們情況，如我班陳珍麗父母就打電話告知我，陳珍麗周六晚上沒有回家，周日急匆匆回家取錢，并且說還上了課，這個信息很及時，使我及時了解學(xué)生動態(tài)。三、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對孩子的成長有負(fù)面影響。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。我經(jīng)常進游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長第三篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料我班留守生23人，父母雙方均在外地打工的為20人，單親在家的有3人。他們最大的17歲，最小的僅15歲。這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我班因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。一、實行“三先”、“三多”的工作方法。摸清本班留守生的底數(shù)，建立留守生專門檔案和聯(lián)系卡。對留守生，我實行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排； “三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處，我在教學(xué)的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護著。如我班占祥文，夏麗麗，不管是在教室還是在走廊，時不時地關(guān)注他們，問寒問暖，使留守生感受到家的溫暖。二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我認(rèn)真落實“三個一”活動，具體內(nèi)容是：每日一問。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時進行心理疏導(dǎo)，幫助解決實際