六年級數(shù)學(xué)下冊_可能性總復(fù)習(xí)教案_蘇教版-文庫吧
2024-11-04 17:26 本頁面
【正文】 識與技能解決問題，尋求靈活的途徑。發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)揮智力，培養(yǎng)能力。課時劃分：：數(shù)與代數(shù)12課時；空間與圖形7課時；統(tǒng)計與概率2課時；綜合運用3課時。教學(xué)設(shè)計數(shù)與代數(shù)第一課時：數(shù)的認識（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的含義等。（課本第777頁的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十三的相應(yīng)練習(xí)）復(fù)習(xí)目標使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。使學(xué)生熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確地熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)，會比較數(shù)的大小。能熟練地進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的互化。復(fù)習(xí)過程一、回顧與交流復(fù)習(xí)數(shù)的意義。（1）你學(xué)過哪些數(shù)？說一說他們在生活中的應(yīng)用。a..學(xué)生說出自己的認識和理解。如：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)等等。，說明各種數(shù)的具體含義。（2）什么是整數(shù)？a..學(xué)生說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。數(shù)的讀、寫。.（1）數(shù)位順序表................第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)六年級數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)（二）一、填空。把一根長3米的繩子平均分成5段，每段占這根繩子的（），每段長（）米。15表示（）。524和36的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。一個數(shù)十億位上的數(shù)字是8，百萬位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，千位上的數(shù)字是最大321三、解方程。1－ x=－：x=：10435四、應(yīng)用題。只列式，不計算。（1）一種衣服原價128元，現(xiàn)在促銷打八五折出售，現(xiàn)在售價是多少元？（2）一種衣服原價128元，現(xiàn)在促銷打八五折出售，便宜了多少元？（3）一種衣服現(xiàn)在促銷打八五折出售，原來售價是多少元？的一位數(shù)，其余各位上是0，這個數(shù)是（），它是（）位數(shù)，改寫成以萬作單位是（）。（）：18=()8=25247。（）=32=（）%4時15分=（）=（）噸（）千克六年級男生與女生的比是4：5，男生占全年級的（），女生比男生多（）%。同學(xué)們種了200棵，有198棵種活了，成活率是（）%。等底等高的圓柱和圓錐的體積之和是48cm3，圓柱的體積是（），圓錐的體積是（）。小明有a枚郵票，小紅的郵票比小明的2倍少1枚。小紅有（）枚郵票。1速度一定，路程和時間成（）比例。1學(xué)校把150本圖書按2：3的比例分配給五、六年級，五年級有（）本，六年級有（）本。二、怎樣簡便就怎樣算。＋121352－）16－（－112）＋87991089＋102－8319435512 247。3＋35 712（7121316＋4）247。24機械廠計劃生產(chǎn)1400個零件，已經(jīng)生產(chǎn)了3天，平均每天生產(chǎn)180個。余下的要5天完成，平均每天生產(chǎn)多少個？一座大橋長2512米，小華騎一種直徑是80厘米的自行車通過大橋，自行車每分鐘轉(zhuǎn)100圈，幾分鐘可以通過大橋？王叔叔生產(chǎn)零件有197個及格，3個不及格。王叔叔生產(chǎn)零件的合格率是多少？機床廠今年生產(chǎn)機床1200，比去年多生產(chǎn)200臺，今年比去年增產(chǎn)了百分之幾？從甲地到乙地，某人走了全程的38，離全程的中點還有15千米，甲乙兩地相距多少千米？制作一個高6分米，底面直徑是40厘米的汽油桶。（1）需要多少平方分米的鐵皮？（2），一桶汽油重多少千克？甲乙兩車同時從兩地相對開出，甲車每小時行56千米，乙車每小時行64千米，3小時相遇。甲乙兩地相距多少千米？小明看一本200頁的書，第一天看了20%，第二天看了一些后，還剩全書的1沒看。第二天看了多少頁？一輛汽車3小時行駛240千米，照這樣計算，從甲城到乙城需7小時，甲乙兩城相距多少千米？（用比例知識解）第四篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教科書66——65頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：讓學(xué)生通過觀察、猜測、動手操作等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律。經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力及創(chuàng)新意識，發(fā)展數(shù)感。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)合作意識，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律，很好地實現(xiàn)從圖形變化規(guī)律的認識過渡到數(shù)字變化規(guī)律的認識上來。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出規(guī)律。師：（教師巡視一周，仿佛在數(shù)一數(shù)班級有多少人）問：你們猜一猜老師在干什么呢？ 生：在書我們班級有多少人。師：你們的眼睛可真亮，都看出來了，那你能猜出老師剛才是怎樣數(shù)的嗎？ 生：1 2 4 5（板書）26 8515 20師：你們可真聰明,都被你們猜中了，這幾組數(shù)你們能接著數(shù)下去嗎？ 生:能師：誰愿意給大家數(shù)一數(shù)？（指名數(shù)）師：大家都會數(shù)嗎？（會數(shù)）師:想一想為什么我們看到前面的幾個數(shù)就能接著數(shù)下去呢？ 生：因為這幾組數(shù)的排列都是有規(guī)律的師：同學(xué)們真是善于觀察，都找到了這幾組數(shù)的規(guī)律。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。二、探索交流，找出規(guī)律練習(xí)教科書66也1小題。三、綜合練習(xí)：教科書66——65頁的練習(xí)?？臻g與圖形 圖形的認識教學(xué)內(nèi)容：教科書68頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：使學(xué)生進一步認識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形．進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對
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