六年級數(shù)學(xué)下冊_可能性總復(fù)習(xí)教案_蘇教版-文庫吧資料
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 生：等腰三角形有一條對稱軸，圓有無數(shù)條。生2：折痕所在的那條直線是它的對稱軸。師：因?yàn)閷ΨQ所以美是嗎？（板書：對稱）為什么說威海之門是對稱圖形？軸對稱圖形有哪些特點(diǎn)？可以用這個長方形紙片邊演示邊說。能力目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，對圖形的位置與變換的相關(guān)方法有較為系統(tǒng)地了解并能進(jìn)行基本的操作。圖形與變換教學(xué)內(nèi)容：教科書78——79頁的內(nèi)容。這一板塊給學(xué)生創(chuàng)造了活動的機(jī)會，做到了分層教學(xué)，豐富了學(xué)生的心理，使不同學(xué)生通過完成不同難度的題目得到不同程度的發(fā)展，充分激勵了學(xué)生思考的積極性和能動性，更好地體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。] [待學(xué)生完成后，由學(xué)生自己分析解決問題的方法。這一板塊，由淺入深的不同難度的有關(guān)多邊形面積的題目組成，要求學(xué)生能完成多少就完成多少，能完成哪道題就完成哪道題。測量時應(yīng)注意什么。學(xué)生先制定計(jì)算的策略，然后學(xué)生自己測量出求下面圖形的面積所需的數(shù)據(jù)，并求出圖形的面積。2 3．梯形的面積s=(a+b)h247。教學(xué)過程：一、：出示教師整理的知識點(diǎn)，問：根據(jù)你們小組整理的知識點(diǎn)，請給老師的這個整理提出補(bǔ)充意見。教學(xué)難點(diǎn)：多邊形面積的應(yīng)用。能用不同的方法計(jì)算簡單組合圖形的面積，進(jìn)一步體驗(yàn)處法多樣化。1．復(fù)習(xí)特征（1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？（2）全班匯報(bào)．指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點(diǎn)，是有限長的；射線只有一個端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長的．2．判斷反饋．（1）一條射線長5厘米．（）（2）通過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線．（）（3）通過兩點(diǎn)可以畫一條直線．（）（4）通過一點(diǎn)可以畫一條射線．（）二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】1．什么叫做角？請你自己畫一個任意角．提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角）2．復(fù)習(xí)各部分名稱．學(xué)生填寫各部分名稱．教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？（角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)）（2）角的大小的計(jì)量單位是什么？3．復(fù)習(xí)角的分類．教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類．教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？（板書：銳角直角鈍角平角）三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】1．教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？你能舉出日常生活里的例子嗎？在什么情況下可以說兩條直線平行？誰來舉出平行線的例子？2．畫圖．讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線．六、小結(jié)．通過這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說出哪些包含關(guān)系的圖形？七、板書設(shè)計(jì)．幾何初步知識線、角、垂直和平行、直線、射線、線段、銳角、直角、鈍角、平角、垂直、平行圖形與測量教學(xué)內(nèi)容：教科書74——77的內(nèi)容。線與角．教學(xué)內(nèi)容：教科書：69——71頁的內(nèi)容。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念．教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系．教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)近平面圖形．（一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】1．提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？老師板書分類：a．按照邊分類；b．按照角分類2．教師口述，學(xué)生作圖．（1）等腰三角形（2）等腰直角三角形3．判斷．出示一組三角形，讓學(xué)生說說各是什么三角形．4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和．提問：三角形的三個內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（二）復(fù)習(xí)四邊形，繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形？1．復(fù)習(xí)圖形特征．出示：請你說說圖里學(xué)過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義．小組共同回憶：（1）長方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四邊形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2．從圖上看，我們學(xué)過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？教師小結(jié)：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形．（三）復(fù)習(xí)圓．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】1．復(fù)習(xí)圓的特征．（1）畫圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑．（2）提問：圓是怎樣的一個圖形？同一個圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？二、復(fù)習(xí)軸對稱圖形．（1）請同學(xué)們把圓對折．提問：你發(fā)現(xiàn)圓對折后有什么特點(diǎn)？再把等腰三角形、等邊三角形對折，使折痕兩邊完全重合．（2）提問：你認(rèn)為剛才對折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形？（板書：軸對稱圖形）這里對折的折痕就是什么？（板書：對稱軸）怎樣的圖形是軸對稱圖形，什么叫對稱軸？等邊三角形有幾條對稱軸？圓有多少條對稱軸？我們學(xué)過的其他圖形里，哪些是軸對稱圖形？ 你還能說出哪些見過的軸對稱圖形？三、復(fù)習(xí)立體圖形四、綜合練習(xí)?？臻g與圖形 圖形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書68頁的內(nèi)容。二、探索交流，找出規(guī)律練習(xí)教科書66也1小題。師：你們的眼睛可真亮，都看出來了，那你能猜出老師剛才是怎樣數(shù)的嗎？ 生：1 2 4 5（板書）26 8515 20師：
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