人音版小學三年級音樂第二冊教材小烏鴉愛媽媽[共五篇]-文庫吧
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 曲，烏鴉媽媽一定會更加高興的，讓我們再一次用深情的歌聲來表達小烏鴉對媽媽的愛。好嗎？來展開你們的翅膀，用你們的翅膀輕輕拍一拍媽媽的背，展開你們的翅膀去給媽媽找點吃的吧，來吧，把你找到的小蟲子喂給媽媽吃吧”（背景音樂為歌曲伴奏）分角色歌表演表演，請同學帶頭使分別扮演孝順孩子小烏鴉，和慈愛的烏鴉媽媽（三）在創(chuàng)作和體驗中為情感推波助瀾 用多種藝術(shù)形式表達對媽媽的愛師：“我們已經(jīng)學會了用唱歌和跳舞的形式來感謝媽媽，你還能用什么形式來表達對媽媽的愛呢？” 生：“送禮物給媽媽?！睅煟骸昂芎?，最好是同學們親手做的?！?生：“幫媽媽做家務。”師：“對，做我們力所能及的家務。如果小朋友們能夠按照你的話去做，你們的媽媽一定會非常地高興?，F(xiàn)在，老師要出個題目課后大家動腦筋去設計，每位同學做一件最令媽媽高興的事情，送給媽媽快樂的一天，好嗎？ 真是一群孝順孩子，老師真為你們感到高興，讓我們再一次把動聽的歌聲、甜甜的笑臉、優(yōu)美的舞姿送給小烏鴉和他的媽媽吧”（師生互動結(jié)束本課）第二篇：三年級音樂上冊 小烏鴉愛媽媽教案 人音版講解小烏鴉愛媽媽教學目標：，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行動去做好愛鳥活動。教學過程：一、組織教學，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。： 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖ 小貓 愛吃魚，魚。《一只鳥仔》。二、聆聽《對鳥》，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ ，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學生的愛心。三、導入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因為它已經(jīng)老得飛不動了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學習小烏鴉？小烏鴉真孝順啊！我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧！（出示課題）四、學唱歌曲、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。：2/4 │ │ —│—‖。，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對了，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想一想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。第三篇：三音《小烏鴉愛媽媽》小烏鴉愛媽媽授課年級：三年級 【教材分析】《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌曲單樂段四樂句，六聲宮調(diào)式。旋律多采用同音進行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；節(jié)奏由密到疏。三段歌詞形象生動，寓意深。形象生動的敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育我們的學生要懂得愛、學會愛，是進行感恩教育的好教材。歌曲雖然形象生動，但對于剛上三年級小學生來說理解其寓意還有一定的難度?！窘虒W目標】、深情的聲音流暢的演唱歌曲。、交流、表演等一系列過程中進一
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