【正文】 進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學重點、難點：聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。休止符、有感情演唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排： 二課時第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。用聽唱法學唱歌曲。重點、難點：弱起和附點的唱法。鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。視唱6三個音。分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。教師評價。（以鼓勵為主）三、聆聽《船歌》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？探討一下書本作業(yè)：在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學唱歌曲《原諒我》導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。師示范：X XXX XX請你原諒我原諒我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。用“6”三音編自己的歌唱一唱。教師評價。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。用聽唱法學唱歌曲。重點、難點：弱起和附點的唱法。鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。視唱6三個音。分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：課題： 放牧教學目標：有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學重點、難點：掌握八分音符。有感情的演唱，以情帶聲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 一課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛贰８惺軆煞N不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。用聽唱法學習歌曲。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛贰８惺軆煞N不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。用聽唱法學習歌曲。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。用聽唱法學習歌曲。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：課 題： 媽 媽 的 歌教學目標：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。聆聽《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。○○○○○○○○○復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲講故事導入。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。跳格子游戲?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞?、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲講故事導入。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。跳格子游戲?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞?、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課題：四季的歌教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱