【正文】 叫聲太陽升起的感覺2教師不要限制學生讓學生自由想像用自己的方式表達對音樂的感受再談一談為什么3也可讓學生分組根據(jù)音樂的情境進行簡單表演 三編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏 第一行圖譜可選擇木魚或雙響筒 第二行圖譜可選擇串鈴或沙球 第三行圖譜可選擇三角鐵或碰鐘1選擇打擊樂器可讓學生自行選擇可分組選擇每組選擇三種樂器搭配在一起演2合著同學們的歌聲伴奏看哪一組做得協(xié)調(diào)好聽第二課時間的歌教學目標 1通過聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》唱《時間像小馬車》《這是什么》感受音樂所描繪的鐘表的形象體驗輕松愉快的音樂情緒認識時間的寶貴懂得珍惜時間2主動參與為歌曲伴奏即興創(chuàng)編動作探索生活中的各種音響創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動教學重點感受樂曲的節(jié)奏引導學生去探索發(fā)現(xiàn)它的相同與不同 教學安排2課時 第一課時教學過程 一聆聽《在鐘表店里》教學基本要求 1初聽音樂學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方好像看到了什么 你知道那些細高輕短快的聲音表現(xiàn)了什么 那些低粗長慢的聲音表現(xiàn)了什么 2復聽音樂聽到相同的音樂舉手表示你感到音樂描繪了一個怎樣的故事講給大家聽3在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針秒針機械轉(zhuǎn)動的動作來表現(xiàn)當聽到不同鐘表發(fā)出的報時聲時可以配以相應的動作 4還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景進行表演 二表演《時間像小馬車》教學基本要求1用聽唱法學唱歌曲學生聽錄音跟唱歌曲邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作感受音的高低2這首歌速度比較快演唱時尤其要注意節(jié)拍重音字頭要清楚唱噠噠時應舌尖動作使吐字清晰唱時省力3初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音創(chuàng)編歌曲動作選擇打擊樂器 1 選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想 2 哪一件樂器像馬鈴聲哪一件樂器像馬蹄聲 3 小馬車奔跑在什么地方用什么樣的聲音伴奏 4 怎樣變換力度敲擊更合適等等4分組匯報一組學生表演一組學生唱歌一組學生打擊樂伴奏共同合作完成歌曲的表現(xiàn) 5編創(chuàng)動作建議第1～4小節(jié)雙手做勒馬狀雙腿交替屈膝雙腳原地一拍一下提足跟 第5～6小節(jié)右手握拳伸出二三指做甩鞭動作 第7～8小節(jié)手舉至頭上腕部繞三圈腿與腳的動作不變 第9～11小節(jié)做一次甩鞭動作 第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動作 第13小節(jié)左腳踮起足跟點地兩次第14小節(jié)右腳踮起足跟點地兩次雙手一直做勒馬狀第15～16小節(jié)雙腿交替屈膝雙腳輪換一拍一下提足跟一手做勒馬狀一手叉腰 三編創(chuàng)與活動傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習1要求分小組不出聲音地做由每一小組的第一個學生編創(chuàng)四拍節(jié)奏寫在課本上然后點在下一個學生的手心里向后傳直到最后一個同學由最后一個同學站起來邊讀邊打出節(jié)奏由其他組同學驗證是否正確然后由下一個學生換到第一座位游2評定根據(jù)每小組節(jié)奏準確率的高低確定優(yōu)勝組在自己的課本上畫五角星第二課時教學過程 一猜謎導入激發(fā)興趣1師老師今天讓大家猜個謎語看你行不行會走沒有腿會說沒有嘴猜一件物品如果你猜不出請聽一首歌聽聽歌中唱的是什么請你用筆把它畫出來2放歌曲《這是什么》并重復多次學生用筆畫大多數(shù)學生畫出鬧鐘有的學生畫出表教師加以引導那種合適并將畫的好的進行展示 二學唱歌曲感受表現(xiàn)音樂形象1師出示各種小鬧鐘請學生說說鬧鐘的功能 它能提醒我們什么時候起什么時候睡是我們小朋友的好伙伴2聽聽鬧鐘走的聲音嘀噠嘀噠提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱并用合適的動作來進行配合3聽聽鬧鐘的鬧鈴聲當當當提示應該用相對稍強連貫的聲音進行兩聲部的節(jié)奏練習[嘀噠嘀噠嘀噠嘀噠xxxxxxxx [當當當xxx 4學唱歌曲難點解決50505和20205這兩句不同音高準確演唱通過比較重復的方法來來學會 5有感情的演唱歌曲6師用什么打擊樂器來伴奏呢怎樣敲最合適雙響筒木魚碰鈴三角鐵等 7分小組表演歌曲由學生之間展開評價鍛煉學生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力三聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》進一步體會音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象1故事導入每個小朋友都有自己的小鬧鐘它每天勤勤懇懇地叫醒小主人因為它給我們帶來歡樂可是那天小鬧鐘壞了他的小主人就來修這個鬧鐘請大家聽一聽他修好了嗎你在音樂中還聽到了一些什么聲音為什么2初聽全曲感受樂曲情緒鼓勵學生可以隨著音樂用動作來表示學生交流回答大多數(shù)學生說修好了因為聽到了鬧鐘的鈴聲鬧鐘恢復了正常個別學生就說沒有修好因為覺得是快修好了的時候聽到最后結(jié)束是的一聲滑音表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來又壞掉了所以沒有修好3師小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音還聽到了鬧鐘的鈴聲聽一聽出現(xiàn)了幾次再次欣賞樂曲請學生用筆在書上畫出來看誰畫的次數(shù)準確 4學生交流師歸納小結(jié)四結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納認識時間的珍貴懂得要珍惜時間1讓學生說說你該怎樣愛護你的小鬧鐘怎樣珍惜時間的2生回答交流師總結(jié)歸納時間就象小馬車一去不復返我們要珍惜時間好好學習將時間用在正確的地方不要浪費時間3表演歌曲《這是什么》及上節(jié)課學的《時間就象小馬車》唱著走出教室 三編創(chuàng)與活動探索生活中的聲音 這是一個高低長短強弱的綜合性練習1教師事先準備好水桶玻璃杯易拉罐木梳紙等物品2啟發(fā)學生細心觀察生活中哪些物品能發(fā)出聲音怎樣使它們發(fā)生高低長短強弱不同的聲音3還可以鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的物品敲擊出聲音列舉自己探索到的高的低的長的短的聲音做出來給同學們聽第三課童話故事教學目標 1通過聽《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》唱《小紅帽》《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2結(jié)合口風琴鍵盤認識drm 3主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲填唱名選擇打擊樂等音樂實踐活動教學重點引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動發(fā)展學生的求異思維培養(yǎng)創(chuàng)造意識 教學安排2課時 第一課時教學過程 一聆聽《小天鵝舞曲》教學基本要求 1初聽前可結(jié)合畫片或幻燈用生動的語言講述《天鵝湖》的故事讓學生感受分辨樂曲的情緒提示聽到音樂你感覺小天鵝怎樣舞蹈2復聽時讓學生扮演小天鵝即興舞蹈提示看誰的動作輕盈合上音樂 3引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊提示請你用耳朵仔細聽敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合使學生注意樂感培養(yǎng)合作的意識4在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基 二表演《小紅帽》教學基本要求 1談話導入今天老師給你們帶來一本童話書你們將會親眼看到很多童話人物先請你們說說你最喜歡哪些童話故事童話人物現(xiàn)在老師喜歡的童話人物就要出場了我請大家猜猜他是誰2用聽唱法學唱歌曲從感受入手多聽錄音或范唱 3在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4可指導學生邊唱邊表演可以看課本上的圖做動作還可以啟發(fā)學生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演培養(yǎng)學生的求異思維5還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞加入情節(jié)表演可制做道具配合表演形成唱歌表演唱歌 6《小紅帽》的兩種基本舞步 1腳尖原地走步踮起腳尖走步2踏點步左腳向左踏一步右腳緊靠左腳旁用前腳掌點地一次兩拍一步然后出右腳動作相反做基本動作以動胯為主 動作說明14小節(jié)左腳開始做動胯揮帽一拍一下?lián)]帽8次 58小節(jié)做踏點動胯先右后左做4個踏點步 912小節(jié)同14小節(jié)動胯揮帽 1316小節(jié)同58小節(jié)踏點動胯 1720小節(jié)做動胯揮帽動胯先左后右8次2124小節(jié)做動胯揮手雙手揮動一手揮帽先左后右動胯8次 三編創(chuàng)與活動認識口風琴及字母譜drm 口風琴是一種簧片鍵盤樂器以很少的氣息吹奏便可以得到足夠的音量適合低年級兒童吹奏鍵盤同風琴手風琴一般有兩組以上的琴鍵音域超過四個八度drm三個音由123指演奏演奏姿勢見課本圖示第二課時教學過程 一聆聽《糖果仙人舞曲》教學基本要求1初聽音樂教師可不講劇情讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩提示在音樂中聽到什么奇特的聲音了請你用動作表示 指鋼弦琴的聲音 音樂使你想到了什么2復聽音樂前教師可講述《胡桃夾子》的小故事引起學生興趣 提示請你想像劇中人的形象邊聽音樂邊表演 二表演《有一個人在林中》教學基本要求 1注意弱起的第一個音不要吃掉紫一字兩音高音do要唱得肯定如do不準下行l(wèi)a最不易唱準請老師注意學生的音準用模唱解決 4學會歌曲后分角色表演歌曲 提示想一想怎樣表演注意教師可根據(jù)學生的情況安排教學方法生長在南方的學生可能會看到野薔薇可讓他們描述花的形狀生長在北方的學生大都不認識野薔薇教師可借助圖片或在網(wǎng)絡里查找野薔薇的資料讓學生直觀地感受野薔薇的形狀便于理解歌曲更好地表現(xiàn)歌曲5還可以分組吹奏每人只吹奏一組接著吹奏下去形成連奏 慢一點吹奏 中間不要空拍如果誰沒有接上就請他為同學們唱支歌 6選出優(yōu)勝組為大家表演 二編創(chuàng)與活動填格子要求用drm填入空格中形成三音組學生可以自由地填寫再奏一奏唱一唱 1可在地上或黑板上畫出九個圓點的格選出一組學生操作 2其他學生在自己課本上填寫字母譜形成三音組 提示想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適 唱一唱想辦法讓它的重復的少一些 比一比看誰唱出的旋律多3把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽 4試著奏與唱出三個音六個音九個音還有第四課跳起舞教學目標 1通過聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》唱《多么快樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點 2學習藏族舞蹈的動作用身體的動作感受藏族音樂能夠聽著