【正文】 么了呢？是啊，這個年輕的人的眼睛開始充滿希望是因為，他以為杰克遜大叔會讓他做事，做完事他就可以吃這些東西了?？墒墙芸诉d大叔沒有讓他做事，于是他很失望，眼睛灰暗了，同時也體現(xiàn)出年輕人堅持自己的原則，有尊嚴。?上下動了動?說明年輕人當時實在是餓極了，看到這些美味的食物，忍不住吞了口水，同時可能也在作劇烈的思想斗爭，最后還是維護威嚴贏得了勝利，再餓也要堅持做完活再吃東西?？梢娺@個年輕人不肯不勞而獲，而是忍住饑餓還是要維護自己的尊嚴，堅持自己的原則。而作者卻從神態(tài)、動作和語言上將這種情感表達地淋漓盡致。4）男生讀，女生讀2.?二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。?對比讀?二十多年后，這個年輕人取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。?你覺得這兩句話有什么不同嗎？為什么？學生能夠體會出來，最后哈默成功早就在杰克遜意料之中了，而杰克遜大叔之所以那樣肯定，是因為他從這個小伙子即使在最艱難，最危急的時刻，也不會放棄自己的原則，維護自己的尊嚴中看出的。（四）、總結全文，拓展延伸課件出示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個百分之百的富翁，因為他有尊嚴！要求學生聯(lián)系上下文談談自己對這句話的理解。先指名學生朗讀，接著質疑學生：什么都沒有和富翁之間如何畫上等號呢？讓學生理解：這里的富翁的含義不僅僅指物質上的富有還指精神 上的滿足。出示補充名言警句：１）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。2）志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。進一步理解這句話的深刻含義?，F(xiàn)在，你明白當初杰克遜大叔說的哪句話了嗎？讓我們再次朗讀這句話。最后教師小結：?真正的富翁?是指那些擁有尊貴的人格和頑強的毅力的人。同學們，請記住隨時隨地維護自己的尊嚴，這樣，才能贏得別人的尊重，才能贏得成功。課程標準指出，要努力建設開放而有活力的語文課程，因此不僅要課堂上補充一些相關的語文知識，更要注重學生的語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。因為語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。只有這樣我們的語文課堂才實踐了大語文觀，我們的學生才真正的成為學生的主體，才真正的成為有理想，有思想的社會主義接班人！第二篇：《尊嚴》教學案(四年級下冊)《尊嚴》教學案（四年級下冊）學習目標，學寫14個生字。、流利、有感情地朗讀課文。、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。學習重點：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。學習難點：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。課前準備：搜集有關尊嚴的資料。本文作者介紹：李雪峰，男，漢族，河南省西峽縣人，1967年11月生，河南省作家協(xié)會會員，《讀者》雜志全國百名作品使用權簽約作家，報紙專欄作家。已出版《心靈雞湯鉆石寶地》、《心靈茶坊》、《心靈解鎖》等作品集，現(xiàn)在河南省某縣文聯(lián)工作?；A達標：：尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結 贊賞捶背 僵硬 許配 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴 尊（）沃（）堪()例（）奠（）襖（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）錘（）韁（）。1)杰克遜大叔是一個善良的人。杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話）2)他就是石油大王哈默。（改為反問句）。1)寫近義詞?？释ǎ┹p蔑（）2）寫反義詞。爭辯（）果然（）導讀設計 整體感知一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴”寫了一個怎樣的故事？ 精讀感悟一、整體感知第一自然段。1．聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機指導讀準多音字“難”；結合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）2．想象逃難人吃飯的樣子，體會“狼吞虎咽”的意思。二、學習2—5自然段，感知年輕人維護尊嚴的言行。1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看年輕人是怎么說，怎么做的？并把哈默說的話勾畫下來，再結合他說話時的動作、神態(tài)體會他當時是怎么想的。？按照“我認為他是一個 的人”的句式來談談你的看法三、咀嚼“尊嚴”行感受“尊嚴”品韻：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃著食物時的感覺和其他逃難人一樣嗎？，領悟“尊嚴”神韻①回顧大叔的言行，體會其內心，感受其獨具慧眼，真誠待人的品行。②想象哈默兩年中的行為，聯(lián)系哈默所取得的成就理解大叔對女兒說的話，體會尊嚴的價值。小結：哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時得到了為杰克遜大叔做事的機會。四、小組討論，體會“尊嚴”價值1．默讀課文，結合自己的體會，說一說從哈默和大叔身上學到了什么？（完成課后第一題思考練習）2．結合課文內容，說一說課文的題目為什么叫做“尊嚴”？根據(jù)自我體驗練讀課題。3．師生交流收集的資料，受到維護自我尊嚴的熏陶。五、課內閱讀一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難（n224。n n225。n）的人，他們面呈（ch227。nɡ c227。nɡ）菜色，疲憊（b226。i p226。i）不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善（sh224。n s224。n）良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。等您吃過飯，我再給您派活兒。” ??“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分（贊賞 欣賞）地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量