鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-21 17:08 本頁面
【正文】 潑的聲音演唱歌曲。、明亮的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲。（三）分組表演并創(chuàng)編 學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（四）欣賞教學(xué)師：《鄉(xiāng)間的小路》是一首非常好聽的臺(tái)灣校園民謠，由著名音樂人葉佳修詞曲兼演唱。除了這首臺(tái)灣校園民謠以外，音樂人葉佳修還創(chuàng)作了其他一些校園歌曲，其中有一首在祖國大陸也廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。：有沒有覺得這首歌的演唱形式有什么特別之處？師生討論，了解無伴奏合唱。：歌詞也很美，輕輕的讀一讀吧。，跟錄音輕聲哼唱旋律。（五）拓展簡(jiǎn)單介紹校園民謠校園民謠出現(xiàn)在上世紀(jì)70年代后期，祖國寶島臺(tái)灣的大學(xué)生在“鄉(xiāng)土文學(xué)”影響下，出現(xiàn)一股“唱自己的歌”的熱潮。這些青年作者所創(chuàng)作的一些表達(dá)他們思想感情的歌，被稱為“校園民謠”。（六）小結(jié)師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽的歌曲，我想問問同學(xué)們，是不是校園歌曲就只適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年前的歌曲為什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺(tái)灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學(xué)們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。第三篇：鄉(xiāng)間的小路 教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)間的小路》和溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 田井艷一、教學(xué)內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。欣賞幾首校園歌曲。二、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂人葉佳修的代表作品，這是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。三、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音、不同的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出鄉(xiāng)間田園風(fēng)光的優(yōu)美。通過欣賞校園歌曲、學(xué)唱《鄉(xiāng)間的小路》，讓學(xué)生了解校園民謠的發(fā)展及基本特點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》五、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)平臺(tái)、鋼琴、課件等七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課播放《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》片段，學(xué)生聆聽并感受歌曲的情緒。提問：剛才播放的歌曲聽過嗎？它們的歌名是什么？誰能用一句話概括一下聽后的感受？這兩首歌曲在上個(gè)世紀(jì)70年代的臺(tái)灣可是十分流行的。當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的大學(xué)生興起了一股“唱自己的歌”的熱潮，那些被青年作者們所創(chuàng)作的表現(xiàn)他們思想情感的歌曲被稱為校園民謠。說到校園民謠，我們不能不提到校園民謠的奠基人之一葉佳修先生，他創(chuàng)作了大量的校園歌曲，除了剛才我們所聽到的《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》外，還有《踏著夕陽歸去》、《早安太陽》、《鄉(xiāng)間的小路》等等，今天我們就一起來學(xué)習(xí)由他創(chuàng)作的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，讓我們一起走進(jìn)那恬靜簡(jiǎn)樸的田園風(fēng)光之中，到那里去感受平靜安寧的心境和發(fā)乎自然的喜悅。（二）學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》播放歌曲，提問：請(qǐng)同學(xué)們用心去感受歌曲的意境，聽過后用幾句話描述內(nèi)心的感受。學(xué)生回答，教師小結(jié)。歌詞里所描寫的景色多么迷人?。∧憧础班l(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要其他同學(xué)一起學(xué)唱。教師范唱。學(xué)唱歌曲誰來將你喜歡的部分唱給大家聽一聽？（1）學(xué)生演唱后，通過自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，解決歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音情緒演唱歌曲。（2）完整演唱歌曲。分組討論，對(duì)歌曲進(jìn)行演唱處理。大家對(duì)歌曲的處理比較恰當(dāng)，現(xiàn)在就讓我們用自己的處理方法完整地演唱歌曲。（三）拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺(tái)灣
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