三年級語文上冊第三課爬天都峰-文庫吧
2025-10-21 17:01 本頁面
【正文】 習(xí)我能拼fēngdǐngyǒngq236。bi224。nzijūr225。nyǎngt243。u f226。nl236。（）（）（）（）（）（）一字多音似s236。()相xi224。ng()都dōu()sh236。()xiāng()dū()你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友！決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）我會選居然果然忽然張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字。中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場上取得了金牌大豐收。模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語寫句子要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！你們一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣??讀讀抄抄我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來！課文再現(xiàn)在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 1這段話里帶點(diǎn)的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？2讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎？你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？第三篇：【三年級】第三課《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄李斌第一課時一、資料交流，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二年級時我們曾學(xué)過一篇課文《黃山奇石》，黃山不僅有奇異的巨石，還有險峻的山峰呢，而黃山最險峻的山峰就是天都峰，課前老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于天都峰的資料，誰來給大家介紹介紹？生1：天都峰是黃山三大主峰之一，高達(dá)1810米，為黃山三大峰中最險峻者。古稱“群仙所都”意為天上都會。天都峰為第四紀(jì)冰川形成的角鋒。峰頂平如掌，有“登峰造級”石刻，中有天然石室，可容百人。峰內(nèi)有仙人把洞門、鯽魚背、天橋、百丈云梯、松鼠跳天都、天上玉屏、童子拜觀音、金雞叫天門、二僧朝佛等景點(diǎn)。二、自學(xué)課文，合作學(xué)習(xí)生字師：今天我們要一起來學(xué)習(xí)第三課，一起來讀課題，《爬天都峰》。老師要先請同學(xué)來自學(xué)課文，自學(xué)課文的時候，要讀準(zhǔn)字音，詞語的讀音，標(biāo)上自然段的序號，還要把課文讀正確，同學(xué)們自讀課文，師：好，現(xiàn)在我們來讀詞語，請大家看大屏幕，這些詞語是由要認(rèn)的詞語組成的，筆陡，鐵鏈，發(fā)顫，攀著，鯽，笑呵呵師：這些詞語在讀的時候要注意些什么，請誰來提醒大家一下，生1：顫字是翹舌音,很容易讀錯,很大家跟我讀一讀,顫,:鯽魚的鯽是第四聲，請大家跟我一起讀鯽，鯽魚師：攀著的著，要讀輕聲請大家再讀一遍師：課文當(dāng)中還有一些多音字，請大家看屏幕，這幾上特別難讀，誰能帶大家來讀一讀呢？請這位同學(xué)來讀一讀，她讀對了，我們跟他一起讀，他讀錯了，我們幫他指正領(lǐng)讀：照相，似乎，假日，白發(fā)蒼蒼師：讀得很好，老師把大家剛才讀過的詞語連在一起，請大家地認(rèn)真的讀一讀自讀詞語：筆陡，鐵鏈，發(fā)顫，攀著，鯽魚，照相，假日，似乎，笑呵呵，白發(fā)蒼蒼這節(jié)課我們還要寫生字呢請大家看屏幕這些詞語當(dāng)中帶有很多我們今天要寫的生字，我們一起來讀一讀，生齊讀詞語：爬山，天都峰，山頂，似乎，咱們，奮力，辮子，勇氣，居然，仰起頭，白發(fā)蒼蒼山頂?shù)捻斠x后鼻音，我們一起再來讀一讀師：非常好，請大家再把課文翻到第11頁，我們一起來看看田字格中的生字,你能說說這些生字在寫的時候應(yīng)注意些什么?生1:勇氣的勇和白發(fā)蒼蒼的蒼都是上下結(jié)構(gòu)的字,蒼寫的時候上扁下寬,而勇氣的勇兩部分都是差不多的，師:對比著觀察,:辮子的辮和花瓣的瓣很像,:能用學(xué)過的字來記新字,這是很好的識字方法，生3:仰起臉的仰,右半部分和我們以前學(xué)的柳樹的柳右半部分很相似,只是和了一撇,:說得可真好,老師還想提醒大家一個了,爬山的爬字不太容易寫好,請大家看老師來寫一寫, 師:先寫一個爪子的爪,一捺要長一些,:你們看清楚了嗎,：詞語讀得很認(rèn)真，寫得也很認(rèn)真，課文也發(fā)讀正確，這篇課文一共有幾個自然段呢？師：接下來我們就輪流讀課文吧，其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀得是否正確，生輪流讀課文，師：誰能來評價一下，他們讀得怎么樣？師：接下去想請大家再讀讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事情？師：誰來說說這篇課文主要寫了一件什么事情，生1：課文主要寫了爸爸帶我去黃山爬天都峰，師：我爬上天都峰了嗎？我又是怎么爬上去的呢？誰能把這件事情說得更清楚些？請你們先練著說一說吧師：誰能來說給大家聽，生2：課文主要寫的是在假日里，我和爸爸一起去爬天都峰，我和一位陌生的老爺爺一起互相鼓勵，最后一起爬上了峰頂?shù)氖虑椋?、精讀自悟，邊讀邊想師：生自看第一段師：請大家打開本子，我們一起來聽
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