【正文】 ②師：既然累，他為什么不放棄，從這個(gè)句子中，你感受到了這是一個(gè)怎樣的盤古？（不愿中途放棄，堅(jiān)持不懈）五、研讀4－5自然段，感悟盤古的奉獻(xiàn)精神。（1）師：天升高，地下沉，盤古也越長越高。等到天地穩(wěn)固以后，盤古也累得倒了下去。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化，他的身體都變成了什么？請同學(xué)們認(rèn)真地讀讀第四自然段，找出盤古身體的變化。（2）生匯報(bào)：他呼出的氣息，變成了——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云； 他發(fā)出的聲音，化作了——隆隆的雷聲； 他的雙眼——變成了太陽和月亮；他的四肢——變成了大地上的東、西、南、北四極； 他的肌膚——變成了遼闊的大地； 他的血液——變成了奔流不息的江河； 他的汗毛——變成了茂盛的花草樹木； 他的汗水——變成了滋潤萬物的雨露； ……（3）師：你們的回答，讓我終于明白，盤古把他的身體化作了宇宙萬物?。ò鍟夯魅f物）（4）指導(dǎo)朗讀。①師：看，多整齊的句式，就像列隊(duì)的士兵，我把紅色部分送給女同學(xué)，綠色送給男同學(xué)，藍(lán)色的留給我自己。咱們合作朗讀，共同分享這段美妙的文字吧。②師：讀著讀著，你感受到了盤古具有怎樣的精神呢？（無私奉獻(xiàn)）（5）師：這些句子，我們換一種說法，看看是不是更能抒發(fā)我們對盤古的崇敬與贊美。預(yù)設(shè)：生1：你聽——天上飄動(dòng)的云朵，格外潔白，我知道，這是盤古呼出的氣息。生2：你看——遼闊的大地綿延千里，我知道，這是盤古的肌膚。師：孩子，我要聽你們對盤古真情的贊頌，來，試試吧。生把書里的句子轉(zhuǎn)換為“，我知道，這是盤古的 ”來說。（6）師：盤古的身體發(fā)生的巨大變化，僅僅是課文提到的這些嗎？請生發(fā)揮聯(lián)想說句子。（預(yù)設(shè)1）生：地面上縱橫交錯(cuò)的道路，我知道，這是盤古的根根脈絡(luò)。（預(yù)設(shè)2）生：變幻多姿的四季，我知道，這是盤古（預(yù)設(shè)3）生：晶瑩剔透的珍珠，我知道，這是盤古（老師真佩服你們的想象力）（7）師：孩子們，聽了你們說的，我仿佛看到這樣的畫面，難怪有人說，讀書最高的境界是把一句話讀成一幅畫，孩子們，你們能把一個(gè)省略號讀成一幅幅美麗的畫，真是了不起呀！（1）出示句子：“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。” 師：面對這樣一個(gè)神奇美麗的世界，我們不得不感謝——（2）生齊讀句子。六、總結(jié)復(fù)述，升華情感。：當(dāng)天地一片混沌，是盤古——掄斧猛劈； 當(dāng)天地漸漸分開，是盤古——頂天蹬地； 當(dāng)天地穩(wěn)固，盤古把他的身體——化作萬物。孩子們，你們能用自己的話講講這個(gè)故事嗎？（請生復(fù)述故事）（落實(shí)目標(biāo)2）：學(xué)完了這個(gè)故事，你一定有話對盤古說，來，一句話表達(dá)?。菏茄?，人類的老祖宗盤古多么了不起。下面，就讓我們用一首詩來抒發(fā)我們對盤古的情感吧！請同學(xué)們一起讀。（課件出示小詩：《我多想》）（落實(shí)目標(biāo)3）：古代真有盤古這個(gè)人嗎？引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)神話這種體裁。七、拓展延伸，布置作業(yè) 課后讀一讀更多的神話故事。八、板書設(shè)計(jì)18盤古開天地掄斧猛劈頂天蹬地 創(chuàng)造 化作萬物 后附評價(jià)單【評價(jià)單】 18盤古開天地三年級班 姓名：一、積累與運(yùn)用 “ — ”的字注音 ①緩緩()逐漸()掄起()②倒下來()血液()重而濁()二、原文填空★內(nèi)容正確 ★無錯(cuò)別字 ★書寫美觀盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了（）的風(fēng)和（）的云；他發(fā)出的聲音，化作了（）的（）。他的雙眼變成了（）和（）；他的四肢，變成了大地上的（）；他的肌膚，變成了（）的大地；他的血液，變成了（）的（）；他的汗毛變成了（）的（）；他的汗水，變成了（）的雨露……（☆ ☆ ☆）三、積累好詞佳句 ★內(nèi)容正確 ★無錯(cuò)別字 ★書寫美觀好詞：————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————— 佳句：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————第二篇：小學(xué)三年級語文《盤古開天地》教案1盤古開天地教材分析：這是一篇神話故事，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事，故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)，處處充滿了神奇的想象，是學(xué)生喜愛的一篇課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。情感目標(biāo)：讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。課前準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。今天我們一起來學(xué)習(xí)《盤古開天地》。齊讀課題：誰開天地？盤古干什么？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確認(rèn)讀“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．讀懂課文，積累課文中優(yōu)美的詞語。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。邊讀邊想象。2．課文中有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，請你找出來，用波浪線畫出來。