【正文】 相幫助。）三、.演唱歌曲。音樂(lè)熟聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語(yǔ)氣進(jìn)行演唱。音樂(lè)是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂(lè)起，“客人”邊小跑邊拍手尋找第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．音樂(lè)游戲：《好朋友來(lái)啦》2．聽(tīng)賞：《藍(lán)精靈之歌》教學(xué)目標(biāo)：１．能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《好朋友來(lái)啦》聽(tīng)賞：《藍(lán)精靈之歌》。２．能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。３．能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)唱師生問(wèn)好歌和學(xué)生禮貌問(wèn)候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰(shuí)來(lái)了？藍(lán)精靈給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲《藍(lán)精靈之歌》）《藍(lán)精靈之歌》選自動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)精靈》，講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的歌曲吧?。ㄔ俅尾シ拧端{(lán)精靈之歌》）三、學(xué)習(xí)新課1． 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最愛(ài)和同學(xué)們做朋友了，看他來(lái)我們教室做客了。我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門(mén)的動(dòng)作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學(xué)生回答：“嘿，有人敲門(mén)。誰(shuí)呀？”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語(yǔ)）2．學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1．教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2．學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1．表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2．提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌?！讹w呀飛》教學(xué)目的1．能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。2．通過(guò)不同情緒的音樂(lè)，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3．積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與大家一起分享。教學(xué)過(guò)程1．聽(tīng)音樂(lè)，感受大雁飛2．聽(tīng)音樂(lè)，感受小鳥(niǎo)飛師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，讓我們隨著音樂(lè)和小鳥(niǎo)一起飛吧！生：聽(tīng)《飛呀飛》，模仿小鳥(niǎo)飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱《飛呀飛》 1．學(xué)習(xí)歌詞（1）師：讓我們帶著歡快的心情來(lái)學(xué)一首“小鳥(niǎo)飛”的兒歌吧?。ò鍟?shū)出示第一段歌詞。）（2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。（3）老師用一問(wèn)一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰(shuí)來(lái)了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來(lái)了！師：小鳥(niǎo)拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？ 生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。（4）完整有節(jié)奏地朗讀《飛呀飛》2．學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽(tīng)聽(tīng)?。?）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（2）在學(xué)唱過(guò)程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（4）情感處理師：小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺(jué)得怎么樣？ 生：（略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來(lái)唱一唱了。（師生一問(wèn)一答演唱）三、創(chuàng)編“飛”牧童謠教學(xué)目標(biāo)：、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識(shí)：6三、綜合訓(xùn)練1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)書(shū)上四條樂(lè)句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2．教師彈奏四條樂(lè)句中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲《牧童謠》。1．聽(tīng)范唱，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2．學(xué)唱曲譜 3．學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。4．歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過(guò)強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。課題：牧童謠教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。2．通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞《牧童》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。1．集體有感情的齊唱歌曲。2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3．提問(wèn)：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問(wèn)答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問(wèn)女答、女問(wèn)男答、領(lǐng)唱與合唱等）分別練唱。4．請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。5．請(qǐng)同學(xué)按照書(shū)上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。1．我們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)有我國(guó)蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。2．學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。3．分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)完整練習(xí)。4．跟著音樂(lè)練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。5．請(qǐng)同學(xué)上前表演。四、欣賞《牧童》。1．教師介紹：2．初聽(tīng)樂(lè)曲。討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語(yǔ)言表述）3．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。思考：樂(lè)曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答問(wèn)題（用強(qiáng)弱）完成聽(tīng)聽(tīng)想想。并用雙響筒隨音樂(lè)敲一敲。五、聽(tīng)音樂(lè)下課。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：尋找生活中的聲音。歌曲《大雨和小雨》。聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：能尋找并模仿生活中的聲音。能創(chuàng)造幾種聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音。教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵）。啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨和小雨。下面我學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。有教師范唱或聽(tīng)錄音。跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)過(guò)程：（一）在音樂(lè)廳里教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像。提問(wèn)：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂(lè)器的聲音）？請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器，教師就可以出示這樂(lè)器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其他的樂(lè)器。有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。還知道其他的樂(lè)器嗎？（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片段）。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。教師范唱或放錄音。跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。邊唱歌曲邊做律動(dòng)。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？學(xué)唱《大鼓和小鼓》。邊走步邊唱《大鼓和小鼓》（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（一）。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋房子》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過(guò)程：教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋房子》的故事。教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情景要求表現(xiàn)的聲音。安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋房子》內(nèi)容的聲音材料。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（二）。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋房子》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋房子》的故事。將學(xué)生分成2—4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。師生共同評(píng)價(jià)。如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)反思：第二單元我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱音樂(lè)游戲：有趣的繩子欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大小）對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？能舉出各例子嗎？（學(xué)生舉例）教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線，在線上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。（見(jiàn)到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）做游戲用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。（一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝）四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。歌曲處理：前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切?！坝H親你”要唱的輕而有彈性。教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演。五、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？完成聽(tīng)聽(tīng)想想復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，全體起立齊唱國(guó)歌。六、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）。板書(shū)設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱聲音大—強(qiáng)聲音小—弱教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目標(biāo)：能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。教師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換