【正文】 編版部編版一年級上冊8《小書包》教學(xué)設(shè)計第一課時汕頭市龍湖區(qū)嘉晉藍(lán)天學(xué)校賴曉帆【教學(xué)目標(biāo)】“書、包”等11個生字和“勹”、“亻”、“?”3個偏旁，會寫“早、書、尺”3個字。，并能把字詞和物品相對應(yīng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):通過字理教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)識字。教學(xué)難點(diǎn):在情境中識字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。教師激情導(dǎo)入，請出小黃人當(dāng)裁判。播放謎語錄音（上學(xué)放身邊，放學(xué)背上肩，別看個兒小，學(xué)問可不淺。）引出課題并板書?！驹O(shè)計意圖】猜謎語也是一種識字方式，以謎語導(dǎo)入增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、圖文對照，識字學(xué)詞“書包”一詞，書寫“書”字。（1）出示“書”的古漢字，引導(dǎo)學(xué)生從字形上觀察“書”的古漢字。解釋“書”的古漢字就像手拿著毛筆蘸著硯臺里的墨水寫字。（2）請學(xué)生觀察書在田字格中的位置，教師點(diǎn)評并由小黃人送上“細(xì)心觀察”的獎?wù)??！皶弊肿中??！皶弊?，學(xué)生練筆?！鞍弊郑J(rèn)識“勹”。（1）出示包字的古漢字，結(jié)合孕婦的圖片理解字義。（2）提問生活中學(xué)生還見過什么包？：我的書包里有____和_____?！驹O(shè)計意圖】在識字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主識字，使學(xué)生在很短的時間內(nèi)記住生字。音、形、義的組合，不但使學(xué)生記得牢，還能加深對漢字含義的理解。在低年級閱讀教學(xué)中，應(yīng)不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、自主識字，方法多樣，強(qiáng)調(diào)字音。，小組交流識字方法。，學(xué)習(xí)“本”和“筆”,認(rèn)識“亻”、“?”。（1）“筆”：出示實(shí)物圖，講解字義。筆的筆桿是用竹子做的，筆頭是用小動物的毛制成的，所以“筆”字上面是竹字頭，下面是個“毛”字。（2）拓展帶有“?”的字。揭示帶有竹字頭的字表示的是跟竹子有關(guān)。（出示：笛、筷、竿、箭、籃）肯定學(xué)生并由小黃人送上“樂于積累”的獎?wù)?。?）通過加一加的辦法，由“木+一=本”識記“本”，并揭示“橫即是樹木的樹根”這一字義?！驹O(shè)計意圖】這一片段采用了集中識字的方法。在教師領(lǐng)著學(xué)的基礎(chǔ)上，放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造性地進(jìn)行部件組合、實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的本領(lǐng)來制造學(xué)習(xí)的樂趣。由小黃人送上“吐字清晰”的獎?wù)??！俺摺?、“本”。【尺】注意第二筆橫撇捺要舒展開【本】橫畫短豎畫長的字，撇捺應(yīng)延伸?！驹O(shè)計意圖】一年級是寫字的起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)字的基本筆畫、寫字的筆順規(guī)則。要求學(xué)生認(rèn)真觀察后，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的美蘊(yùn)含在每一筆每一畫之中。，游戲鞏固。對對碰：學(xué)生代表拿著生字卡，其余學(xué)生拿著文具找到相對應(yīng)的詞。互相擊掌?！驹O(shè)計意圖】游戲環(huán)節(jié)中使得學(xué)生在歡樂的游戲中把生字詞與實(shí)物相對應(yīng)，加深對生詞的記憶。四、學(xué)習(xí)韻文，感情朗讀，學(xué)生初步感受韻文。，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)韻腳“ao”。，感受韻文的節(jié)奏美。，識記“早”字。教師在黑板上畫出“早”的簡筆圖，揭示在“早”的古漢字的字義即是小草沐浴在朝陽下。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)韻文的特點(diǎn)，在讀中感受韻律。五、拓展延伸，布置作業(yè)小書包我的書包怪摸樣，嘴巴大大肚子胖，課本、鉛筆和尺子，整整齊齊往里放。伴我早早到學(xué)校，是我學(xué)習(xí)的好伙伴?？偨Y(jié)：小朋友們，今天你們在識字樂園玩得開心么？在平時的識字中，如果你能做到細(xì)心觀察，吐字清晰，書寫美觀，樂于積累，就能更好地和生字寶寶交朋友！歡迎你們下次再來識字樂園挑戰(zhàn)！【設(shè)計意圖】把這節(jié)課學(xué)過的生字詞，放到新的語境，新的兒歌中，既可以回顧舊知，又可以提高學(xué)生的課外閱讀能力。作業(yè)：（1）邀請家人玩“對對碰”的游戲。（2）學(xué)會自己收拾文具，整理書包。【板書設(shè)計】8小書包書本尺第三篇：2017人教部編版一年級上冊識字8教學(xué)設(shè)計《小書包》《小書包》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“書、包”等11個生字，會寫“早、書”等5個生字。認(rèn)識“勹、亻、”3個偏旁。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用。認(rèn)識一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書寫。能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、猜謎引題師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底——書包。板書課題：小書包。（認(rèn)讀“書”為翹舌音。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰！學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語（配圖）： 橡皮 尺子 作業(yè)本 筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。/ 2（3）指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。小朋友們讀得真是太棒了，那么“我”的小書包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的？讀讀下面的