三年級下語文教學(xué)設(shè)計-伙伴-冀教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-文庫吧
2024-11-04 14:58 本頁面
【正文】 說自己對黃果樹瀑布的了解。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？（欣賞圖片）二、初讀課文，理清寫作脈絡(luò)。黃果樹瀑布是如此壯美，今天，我們就一起來欣賞李有貴的《黃果樹瀑布》。自讀要求：自由輕聲朗讀課文，做到正確流利。結(jié)合“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”說說課文按什么順序來觀察描寫黃果樹瀑布的？并練習(xí)給課文分段。檢查預(yù)習(xí)：（1）教學(xué)生字詞 讀準字音：出示：縫(f233。ngf232。ng)隙(xīx236。)挾來(xi233。xi225。)撩過來（liāo li225。o）指名帶讀詞語出示：杰作縫隙懸掛重疊氣勢非凡人喧馬嘶沉醉胸膛掩映轟鳴隔著山回谷應(yīng)（2）說說課文按什么順序來觀察描寫黃果樹瀑布的？并練習(xí)給課文分段。（3）如果說廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣的印象？練習(xí)說話：黃果樹瀑布真！下面就讓我們走近黃果樹瀑布，來細致感受它的聲形美！三、教學(xué)課文二至四小節(jié)。聽課文錄音；邊聽邊思考：透過語言文字，你仿佛聽到了什么？看到了什么？（注意圈畫關(guān)鍵詞句）（一）聽瀑生默讀，標出自己“聽”到的和“看”到的。匯報（1）你“聽”到了什么？指名讀所劃的句子。（2）讓我們也一起去聽聽，感受一下。投影出示第二自然段。（1）指名朗讀課文。（2）這響聲是一成不變的嗎？（點出：漸近漸響）（3）再請學(xué)生讀一讀，體會聲音的漸近漸響。（4）朗讀的過程中，一些描寫聲音的詞讓我們體會到了瀑布聲響的變化，能找到嗎？（點出：嘩嘩、喧囂、人喧馬嘶）齊讀。（5）在同學(xué)們的朗讀中，有幾個動詞尤其吸引了我，讓感受更加真切，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（點出：飄、佛、涌、蓋、）請學(xué)生再試著讀讀，體會動詞的精妙。（6）動詞用得多好呀！我們也來試試看。（7）水聲越來越大，大到什么程度？（讀書上的句子）大得蓋過了一切聲響，沒有游客的交談聲，沒有汽車的發(fā)動聲，沒有動物的鳴叫聲??什么聲音都聽不到了，“只”剩下什么？（點出：只）（8）師：祖國的語言文字真是神奇，一個句子，一個詞，一個字，竟然包含了如此豐富而震撼人心的內(nèi)容，我們不得不佩服作者用詞的準確傳神，讓我們再次好好的品位一下這優(yōu)美的文字。（朗讀第二段）還有嗎？根據(jù)學(xué)生回答，出示：那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。從中，我們再次感受到瀑布聲音的（大）。師小結(jié)：是?。」饴犉俨嫉穆曇?，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢?？磥恚ǔ鍪镜谝恍」?jié)，齊讀）（二）看瀑你又“看”到什么了？（1）指名朗誦第三自然段。出示第三自然段：透過樹的縫隙??瀉下來。（2）這一句寫了瀑布的形態(tài)，如果也用一個字概括它的特點，你想到了什么？（板書：形態(tài)寬）過渡：如果說如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那“銀雨灑金街”又是怎樣的一番情景呢？用心去讀第4小節(jié)。“銀雨灑金街”給我們的感受就一個字（奇）。小結(jié)：是呀，“銀雨灑金街”真是遠近聞名的一大奇觀，它讓我們再次感受到了黃果樹瀑布的氣勢非同一般。看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是氣勢磅礴呀，看來（出示第一小節(jié)，齊讀）齊讀14節(jié)。四、作業(yè)：補充習(xí)題一、二題。板書：聽聲響1黃果樹瀑布作看形態(tài)大真是大自然的杰 寬第三篇：五年級下語文教學(xué)設(shè)計溝通冀教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】溝通教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，理解圖意，能用幾句意思連貫的話，說出情景圖所表達的意思。學(xué)會和掌握本課的句子，能看圖流利地說出來，并能根據(jù)圖意把故事情節(jié)延續(xù)的說下去，成為完整的一段話。通過看圖說話，發(fā)展學(xué)生的思維，教育學(xué)生遇事積極動腦筋，想辦法，克服困難，解決問題。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生仔細看圖，有圖引入情景說話。啟發(fā)學(xué)生動腦筋，展開思路，把故事說完整。課時安排：3課時課時 授課時間：教學(xué)內(nèi)容：看圖流利地說出來，根據(jù)圖意把故事情節(jié)延續(xù)的說下去。教學(xué)用具
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