七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)-文庫(kù)吧
2025-10-21 14:52 本頁(yè)面
【正文】 量噴涌不可遏制的情景。第十八課 《竹影》散文了解并區(qū)分中國(guó)畫和西洋畫的不同：中國(guó)畫重神似而不重形似；而西洋畫重寫實(shí)，和西方文化重實(shí)驗(yàn)相關(guān)?！拔餮螽嬒裾障?，中國(guó)畫像符號(hào)”——這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同。注意生活積累，學(xué)會(huì)從生活中感受藝術(shù)美。第十九課 《觀舞記》 作者（冰心）。掌握生動(dòng)描寫優(yōu)美的舞蹈藝術(shù)的寫法（從身體、服飾神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面寫）。卡拉瑪姐妹的舞蹈是心靈之舞。第二十一課 《偉大的悲劇》 ：人物傳記。：奧地利的茨威格。如何理解“偉大的悲劇”。第二十二課 《荒島余生》 、笛福與《魯濱孫漂流記》。心理描寫和環(huán)境描寫對(duì)刻劃人物的作用。第一人稱的作用。小說(shuō)的主題：人只要有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，就可以做出不平凡的事業(yè)來(lái)。第二十三課 《登上地球之巔》 （通訊）。掌握按時(shí)間發(fā)展順序和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫人記事的寫法。細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫對(duì)刻劃人物性格的作用。領(lǐng)會(huì)課文所體現(xiàn)的思想精神。第二十四課 《真正的英雄》 （演講詞、議論文）。、段落劃分及段意的概括、主題。主題：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。第二十六課 《珍珠鳥》 ：散文。：馮驥才，當(dāng)代作家，作品有《雕花煙斗》、《神鞭》。：鳥兒由“怕人”到“信賴”人。：這篇散文按照時(shí)間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過(guò)程。歌頌了人與自然之間的和諧美好，體現(xiàn)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的主題。（對(duì)主題要能談出自己看法。）、動(dòng)作描寫體現(xiàn)出的作者溫柔情感。寫出與“鳥”有關(guān)的詞語(yǔ)、詩(shī)句。第二十七課《斑羚飛渡》 （小說(shuō)）。：斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？（斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。）“彩虹”描寫的作用：：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。如何看待文中“人”的角色：對(duì)于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。、神態(tài)、動(dòng)作、側(cè)面描寫。第二十八課《華南虎》：詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)了自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。“虎”、“觀眾”、“鐵籠”和“我”的象征意義?；ⅲ翰涣b的靈魂。觀眾：冷漠、市儈、助紂為虐、不覺(jué)悟的群體。鐵籠：囚禁一切自由精神、代表邪惡?！拔摇保捍碛辛夹?、有理想、有靈魂的覺(jué)醒者?！拔医K于明白了”中“我”這時(shí)明白了一些什么？“我”明白了被人類囚禁在籠中的不止是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不茍活的高尚生命；“我”明白了在這個(gè)“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無(wú)知；“我”明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。第二十九課《馬》 （科學(xué)小品、散文）《自然史》。（從形態(tài)、習(xí)性、生理功能、用途等方面區(qū)分）。（家馬和野馬、馬和七種動(dòng)物的對(duì)比）?！榜R”的成語(yǔ)、詩(shī)句。第二篇：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納1．對(duì)頂角相等。鄰補(bǔ)角互補(bǔ)。2．垂線的性質(zhì)：①在同一平面內(nèi)，過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。②連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段最短。（②又可稱作垂線段的性質(zhì) ：簡(jiǎn)稱：垂線段最短。）3．平行線的概念（定義）：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。4． 點(diǎn)到直線的距離： 直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度，叫點(diǎn)到直線的距離。5．平行公理：經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行。6．平行公理的推論：平行于同一條直線的兩條直線互相平行。7．平行線的判定：①同位角相等，兩直線平行。②內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。③同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。④平行于同一條直線的兩條直線互相平行。⑤在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩條直線互相平行。8．平行線的性質(zhì)：①兩直線平行，同位角相等。②兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。③兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。周長(zhǎng)公式： 長(zhǎng)方形周長(zhǎng) = 2（a+b）正方形周長(zhǎng) = 4a面積公式： 長(zhǎng)方形面積 = ab 正方形面積 = a178。三角形面積 =12 ah 體積公式： 長(zhǎng)方體體積 = abc 正方體體積 = a179。行程問(wèn)題： 路程 = 速度時(shí)間 速度 =路程時(shí)間 時(shí)間 =路程速度單位換算： 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米1平方千米=1000000平方米1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米頻數(shù)和頻率的關(guān)系，抽樣調(diào)查，普查。？（1）為了一定的目的而對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為普查，其中所要考察對(duì)象的全體稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體。（2）從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查，其中從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本。（3）在調(diào)查過(guò)程中選擇普查還是抽樣調(diào)查的主要依據(jù)：若要求全面了解數(shù)據(jù)，且總體個(gè)數(shù)較少時(shí)，采用普查的方式；而若總體中個(gè)體數(shù)目較多，調(diào)查時(shí)具有危險(xiǎn)性、破壞性或受客觀條件的限制，采用抽樣調(diào)查。抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性。（1）頻數(shù)：在統(tǒng)計(jì)中，每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)叫做頻數(shù)。（2）頻率：每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值叫做頻率。 頻數(shù)和頻率都能反映一個(gè)對(duì)象在實(shí)驗(yàn)總次數(shù)中出現(xiàn)的頻繁程度，我認(rèn)為：（1）頻數(shù)和頻率間的關(guān)系是______頻率=頻數(shù)/樣本數(shù)（2）每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的頻數(shù)之和等于______．樣本總數(shù)（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的頻率之和等于______．1樣本容量、頻數(shù)、頻率的關(guān)系樣本容量越大，所分組數(shù)越多，各組的頻率就越接近于總體在相應(yīng)各組取值的概率。通過(guò)樣本的頻數(shù)分布、頻率分布可以估計(jì)總體的概率分布。研究總體概率分布往往可以研究其樣本的頻數(shù)分布、頻率分布。在實(shí)踐中，往往是從總體中抽取一個(gè)樣本，用樣本的頻率分布去估計(jì)總體分布。擴(kuò)展資料：一、樣本容量計(jì)算方法確定樣本容量的大小是比較復(fù)雜的問(wèn)題，既要有定性的考慮也要有定量的考慮。從定性的方面考慮樣本量的大小，其考慮因素有：決策的重要性，調(diào)研的性質(zhì)，變量個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)分析的性質(zhì)，同類研究中所用的樣本量，發(fā)生率，完成率，資源限制等。具體
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