《用感恩心做人以責(zé)任心工作——心得體會(huì)1-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:36 本頁(yè)面
【正文】 ：《用感恩心做人以責(zé)任心工作》讀后感《用感恩心做人 以責(zé)任心工作》讀后感用感恩心做人，其實(shí)是不難理解的。自古就有‘受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)’的箴言；也有‘投之以桃報(bào)之以梨’的諺語(yǔ)。感恩之心應(yīng)該是正常人在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該所具有的平常之心。讀了曾精華、潘自紅所編著的《用感恩心做人 以責(zé)任心工作》這本書，使我深受啟發(fā)。書中所講述的做人、做事要知恩圖報(bào)恩，工作要有責(zé)任心、責(zé)任感，是做人、工作的原則，也是成功者所必須具備的素質(zhì)。具有感恩之心的人，對(duì)父母、兄長(zhǎng)、親朋、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)、老板，以及社會(huì)上曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，都會(huì)心存感激。有了這份感激之情，會(huì)把它變?yōu)檎Z(yǔ)言、財(cái)富和精神回報(bào)給有恩于自己的人。這是正常的因果關(guān)系。具備了感恩之心的人，對(duì)工作應(yīng)該是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。因?yàn)楣ぷ鲙Ыo人收獲，給生活帶來(lái)富足，給人以滿足感和成就感。工作干好以后還會(huì)給人帶來(lái)光彩和榮耀，給人體面和尊嚴(yán)。通過(guò)工作可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)也可以證明自己是一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)是有用的人。這也是投之以桃報(bào)之以梨的因果關(guān)系，應(yīng)該說(shuō)感恩和責(zé)任是相輔相成的。此書從正面上讓人受益頗多，感慨良多。在感慨之余不禁讓人想到當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象。的確，現(xiàn)在有好多的人不懂得感恩，什么原因造成的呢？我認(rèn)為家庭和社會(huì)是主要原因。先說(shuō)社會(huì)問題。一是計(jì)劃生育政策，一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，少數(shù)符合政策的才能生育兩個(gè)孩子，這使得孩子變的異常嬌貴。社會(huì)上為了孩子的口號(hào)更是不能讓人輕松：“一切為了孩子，為了孩子的一切”。孩子的確是社會(huì)的未來(lái)，但如此的重視無(wú)疑給孩子、家庭和社會(huì)造成很大的壓力，這種壓力在不同程度上逐步扭曲了人們的思維。家庭中視孩子為掌上明珠，特別是男孩子，更是嬌貴的不得了，有放到手里怕丟了，放到嘴里怕化了。就是要天上的星星，也得想法給他去摘，沒有告訴他什么是可以做的，什么是不可以的，沒有說(shuō)不。家里好吃的、好用的、好玩的都給孩子留著，在這樣長(zhǎng)期潛移默化的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，變的自私自利、一切只想到自己。這絕對(duì)不能怪孩子，因?yàn)榻o他展示的東西都不完全是他自己選擇的，他認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，他的生活就是這樣，周圍的環(huán)境也是這樣，他不知道得來(lái)得東西是不容易的，有的家庭是省吃儉用省下來(lái)給他的，他全然不知。孩子得到的東西很容易，不懂得感恩，認(rèn)為一切都應(yīng)該如此。你說(shuō)他現(xiàn)在的孩子生活太幸福了，他會(huì)說(shuō)以后的孩子比他還幸福。他根本不知道幸福生活怎么來(lái)。哪像我們那時(shí)侯老師講的，‘今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱撒熱血換來(lái)得，我們要懷念他們，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活’。在這樣的教育之下，感恩的意識(shí)就是在這樣的環(huán)境下逐步逐步的形成了，我們自然而然地知道要感激先烈。其實(shí)，對(duì)于進(jìn)入工作崗位還沒有明確的感恩心的人，很有必要好好地讀這本書提高一下。為什么作者不厭其煩地寫“感恩”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在大張旗鼓地講感恩的話題。平心而論感恩之心應(yīng)該人皆有之，就像愛美之心人皆有之一樣。為什么現(xiàn)在的年輕人就是缺乏“感恩”之心呢？這同樣是個(gè)社會(huì)教育問題，這個(gè)問題應(yīng)該在孩提時(shí)代、學(xué)生時(shí)代講，而不是走上工作崗位后再講。我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在再講感恩，再給他灌輸感恩的知識(shí)只能是補(bǔ)
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