《小兔買菜》教案-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:22 本頁(yè)面
【正文】 是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。??小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺(jué)，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。（2）教師邊彈邊唱歌曲（3）幼兒完整唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（4）聽音樂(lè)表演歌曲。請(qǐng)小朋友們和老師一起跟著音樂(lè)，做著相應(yīng)的動(dòng)作表演歌曲趣味游戲——買菜師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。六、延伸：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。七、附： 歌曲略八、效果分析第三篇：《買菜》教案課題：《買菜》教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第六課歌表演《買菜》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：（1）學(xué)會(huì)用優(yōu)美、自然圓潤(rùn)的聲音和用歡快、活潑的情緒演唱《買菜》，能體驗(yàn)數(shù)板和反復(fù)記號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。（2）通過(guò)歌表演《買菜》，讓學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。（3）用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲，能用不同的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教師示范演示、講解分析以及學(xué)生演唱演練、聽賞體驗(yàn)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)，感受歌曲，從而來(lái)表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)一種積極向上和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能用歡快活潑的情緒準(zhǔn)確、流暢的演唱《買菜》，感受并體現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。（2）唱出歌曲愉悅、興奮、焦急的情緒變化。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和家人一起買菜的過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)有些什么菜？二、聽賞感知、學(xué)習(xí)新課觀察圖譜、提煉歌詞師：今天天氣真好，小蘭跟著奶奶去了菜市場(chǎng)，奶奶買了什么呢？（多媒體）請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)出。師：雞蛋是怎樣? 青菜是？你們能用這種節(jié)奏把菜說(shuō)出來(lái)嗎？ “XX XX | X X”教師帶領(lǐng)一齊讀師：雞蛋圓溜溜呀！并把四種物品全部讀出來(lái)。然后讓學(xué)生找出歌里的其它蔬菜 按這個(gè)節(jié)奏讀一讀：“X X X X | X X X” 念： “蘿卜、黃瓜、西紅柿 ”請(qǐng)學(xué)生按照上面的讀法讀出 “蠶豆、毛豆、小碗豆” 最后把兩行連起來(lái)讀一讀，加深學(xué)生的記憶。師：籃子里裝這么多菜，會(huì)發(fā)生什么事情？奶奶累了，師做動(dòng)作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生完整的念出歌詞（板書：課題《買菜》）師范唱歌曲。學(xué)唱歌詞，采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用開心、神氣的情緒演唱。①學(xué)生隨音樂(lè)用La哼唱，并跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。②教師一句一句教唱。③鼓勵(lì)學(xué)生唱出自己最喜歡的一句歌詞，
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