4索溪峪的野教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-21 14:00 本頁面
【正文】 寫方法。（先概括特點再具體描寫）五、回歸整體 拓展延伸在作者眼里索溪峪簡直就是大自然的寵兒。你讀了這篇文章有何感受呢?想不想把它介紹給大家，那課下搜集有關(guān)資料為索溪峪寫一篇導(dǎo)游詞吧，介紹大家來玩。六、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實，在我國遼闊的土地上，還有很多風(fēng)景名勝，等你們長大了用自己的心去感受，去欣賞，更希望你們能像作者一樣用自己的語言去表達你們眼中的美景。板書設(shè)計：4*索溪峪的“野”山 野水 野 “野” 動物野 游人野七、作業(yè)，升華“野”。識記字詞。這篇課文的四字詞語比較多，讓我們一起來識記一下： 斷壁懸崖 拔地而起 雕琢 倩影 崛起 賭氣 同胞 蕩滌 千峰萬仞 綿亙蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女根據(jù)意思寫詞語①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）②隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）③不局限于一種規(guī)格或形式。（）④形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。（）⑤年齡已超過了六十歲。（）仿照樣子寫句子。例：柳樹上掛滿了銀條兒。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。（1）、雪花飄落下來。（2）、船逼近榕樹。想一想這段話是圍繞哪句話寫的。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。第二篇：索溪峪的野教學(xué)設(shè)計《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，陶冶美的情趣。領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法?！窘虒W(xué)重點】通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】收集一些張家界和索溪峪的圖片，媒體資源【課時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、介紹景點，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)埣医缬斡[過嗎？今天，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看──（出示課件：索溪峪風(fēng)光。）在作家曹敬莊的眼里，索溪峪別有一番風(fēng)味，那就是一個字──生（齊）野（師相機板書課題）師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)19課（師指課題）師：看到這個課題，你有什么疑問？（學(xué)生自由提問）師：這些問題問得好！學(xué)習(xí)是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。請同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文是從哪幾個方面描寫索溪峪的野的？二、初讀課文，整體感知自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。識字學(xué)詞。PPT出示文中的生字詞，指導(dǎo)讀好字詞。快速默讀課文，初步梳理課文內(nèi)容。三、默讀思考，體會索溪峪的“野”讀了課文，索溪峪在你頭腦中的總印象是怎樣的？（野）課文是通過哪些方面的描述來寫索溪峪的“野”？師梳理：山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。四、研讀文本，體悟表達賞析。(1)賞析“山是野的”。①出示自學(xué)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。A、邊讀邊想課文從哪些方面來具體描述“山是野的”這個特點？課文是怎么描寫的？ B、作者在表現(xiàn)“山是‘野’的”時，用了哪些好的方法。C、將你認(rèn)為美的句子多讀幾遍，并把你的感受寫在旁邊。②交流：師適時歸納：課文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接著從山具有“驚險的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描寫。??③賞析句子：A：這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷臂懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈崖”，聽著名字就讓人膽戰(zhàn)。這句話是圍繞哪個關(guān)鍵詞在寫？（驚險）你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險的美？（斷臂懸崖、拔地而起、搖搖晃晃、膽戰(zhàn)）還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈崖，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。）B：這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”、“西海峰林”令人浩氣長舒。指名讀這一句，為什么要這樣讀？千峰萬仞寫出了什么？（山多，山高，山險）綿亙蜿蜒寫出了什么？（山的起伏綿延）從十里畫廊這個名字，想象它應(yīng)該是怎樣的？（美，長）指導(dǎo)朗讀。讀好這個句子。練習(xí)用“不是??也不是??而是??”說話。C：這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，敢戲白云，或橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”? ?師根據(jù)圖片講解相關(guān)詞句，相機引導(dǎo)朗讀。這句話中運用了哪些好的方法寫出了山的隨心所欲、不拘一格的美。（比喻??）④有感情地朗讀課文，把你的驚訝，贊嘆通過朗讀表達出來。師：同學(xué)們，你是否已置身于青峰如林，綠樹似海的索溪峪中，那滿目的碧色，那滿耳的蟬鳴，那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)……我想，任憑怎樣高明的畫家也畫
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