魯教版語文八上《雪》word說課稿3篇-文庫吧
2024-11-18 12:58 本頁面
【正文】 世界的表白。從中可感受到作者的堅(jiān)定的信仰和信念。是一種生命的升騰） （六）小結(jié) 本文通過兩幅鮮明對(duì)立的圖景，貫串著魯迅一個(gè) 共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天般美好的世界 （七）體驗(yàn)活動(dòng) １、面對(duì)中考：我要像魯迅那樣 ２、談雪：（可談雪之美、雪之樂、雪知識(shí)、雪幻想） （八）作業(yè) １、收集寫雪的詩句，并談?wù)勛钕矚g一詩句 ２、背誦后三段 說課后感： １、散文詩的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，體味詩化的語言之美。特別是對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。課后的背誦有助于學(xué)生體會(huì)其深刻的內(nèi)涵。 ２、本文的難點(diǎn)是對(duì)末段的理解。我采取了學(xué)生品讀――體會(huì)感情――教師點(diǎn)拔――學(xué)生各抒己見的步驟，循循善誘，達(dá)到分解、弱化難點(diǎn)的目的。 ３、針對(duì)作者寫雪，其實(shí) 也是其自身靈魂的呈現(xiàn)面對(duì)中考。應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅的精神，保持良好的心態(tài)（即使難耐的孤獨(dú)）用拼搏去笑對(duì)人生本設(shè)計(jì)也是育人教書的一種體現(xiàn)吧！ 板書：南方的雪 北方的雪 滋潤美艷 冰冷堅(jiān)硬 相互粘結(jié) 如粉如沙 蘊(yùn)含春溫 抗擊嚴(yán)寒 晴日漸釋 蓬勃奮飛 對(duì)美的向往與追求 對(duì)嚴(yán)寒的抗?fàn)? 柔軟 堅(jiān)硬 《雪》說課稿 一、說教材： (一 )說教材內(nèi)容 : 《雪》是魯迅散文詩集《野草》中 最明朗的抒情篇章之一。文章篇幅雖然不長，卻用生動(dòng)形象的語言細(xì)致地描繪了“江南雪”與“朔方雪”兩幅雪景圖，在雪花的紛飛與凝思的幻想中，為人們譜出了追求美好理想的心聲，文字優(yōu)美，情感含蓄，寓意深邃。自《雪》問世以來，對(duì)它的題旨的解說的爭(zhēng)議很多。蘇教版語文教材把本文編入九年級(jí)下冊(cè)第五單元中，意欲通過本文教學(xué)，從本單元教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度，多側(cè)面去分析問題，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、開放性和創(chuàng)造性。 (二 )說教學(xué)目標(biāo) : 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，七—— 九年級(jí)閱讀課的課程目標(biāo)為，欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。因此，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為以下四點(diǎn)： 培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩的能力，反復(fù)誦讀，體味作者的思想感情。 初步了解散文詩的特點(diǎn) —— 把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。 品味語言，理解本詩語言中的寓意，并能說出自己對(duì)文章的獨(dú)特的 感受。 培養(yǎng)學(xué)生追求美好理想和敢于同困難作斗爭(zhēng)、勇于拼搏的精神。 (三 )說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 課標(biāo)規(guī)定，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。要注意加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生平日誦讀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。據(jù)此，我確定的本文的教學(xué)重難點(diǎn)為： 通過多種形式的反復(fù)誦讀，體味作者情感，理解文章內(nèi)涵。 比較南方和北方雪的異同，加深對(duì)課文的理解。 語言的品讀，了解散文詩語言的精練和具有音樂美的特點(diǎn)及其寓意。 二、說 教法和學(xué)法： 為了實(shí)現(xiàn)教材編者的意圖，本課案力圖創(chuàng)設(shè)開放、民主、平等的交流氛圍，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分朗讀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生充分地談感受、議寓意、說理解、析語言，展示學(xué)生的個(gè)性化的閱讀理解，多角度感知散文詩的描繪的意境，理解課文的所寄寓的思想，賞析作品精美的語言，深入領(lǐng)會(huì)散文詩《雪》的豐富內(nèi)涵。 三、說教學(xué)過程： （一）快速搶答，激趣導(dǎo)入： 模擬幸運(yùn)
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