【正文】 冷落 生僻 D人跡罕至 超前【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】A。文段中所說(shuō)很少有人參觀，而不是沒(méi)有人，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“人跡罕至”形容的是荒涼偏僻，形容博物館不合適，故排除。文段中說(shuō)高校博物館目前不能做到免費(fèi)，這是一個(gè)“遙遠(yuǎn)”的話(huà)題，而不是“生僻”的話(huà)題，故選擇A。2信用卡從根本上改變了我們花錢(qián)的方式。當(dāng)我們用現(xiàn)金買(mǎi)東西時(shí)，購(gòu)買(mǎi)行為就涉及到實(shí)際的損失我們的錢(qián)包變輕了。然而，佶用卡卻把交易行為_(kāi)___化了，這樣我們實(shí)際上就感覺(jué)不到花錢(qián)的消極面了。腦成像實(shí)驗(yàn)表明，刷卡真的會(huì)降低腦島的活動(dòng)水平，腦島是與消 極情緒有關(guān)的腦區(qū)。信用卡的實(shí)質(zhì)就是_____你，讓你感覺(jué)不到付賬的痛苫。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A．合理 麻痹 B．抽象 麻醉 C．簡(jiǎn)單 迷惑 D．概念 蒙蔽【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解折】這是一道實(shí)詞辨析題。通過(guò)語(yǔ)境“這樣我們實(shí)際上就感覺(jué)不到花錢(qián)的消極面了”，表明信用卡把交易行為從“具體”變?yōu)椤俺橄蟆?了。所以選擇B選項(xiàng)。2互聯(lián)網(wǎng)怎樣影響了我們的社會(huì)和生活，這看上去好像是個(gè)_______的話(huà)題，每個(gè)人都能說(shuō)上幾句，但事實(shí)上，有幾個(gè)人能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)細(xì)致，說(shuō)出點(diǎn)兒新意，說(shuō)出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的______。A．見(jiàn)仁見(jiàn)智 理由 B．眾說(shuō)紛紜 道理 C．歷久彌新 獨(dú)見(jiàn) D．老生常談妙處【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】D。解析：本題考察語(yǔ)境的把握，一空中根據(jù)“每個(gè)人都能說(shuō)上幾句”語(yǔ)意呼應(yīng)，見(jiàn)仁見(jiàn)智、眾說(shuō)紛紜、老生常談的含義均可符合語(yǔ)境，排除選項(xiàng)C歷久彌新。二空中提到“說(shuō)出點(diǎn)可意會(huì)不可言傳”“可意會(huì)不可言傳”顯然體現(xiàn)“奇妙之處”，可得出選項(xiàng)D中妙處符合語(yǔ)境。因此選D。以上兩題摘自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解2829題，（）是各級(jí)政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿(mǎn)足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為A。題干中論述的是孩子上幼兒園難的問(wèn)題，而處理問(wèn)題又有先后的次序，空格處要填寫(xiě)的詞要具備“當(dāng)前急切首要辦理的”意思。首當(dāng)其沖表示最先受到?jīng)_擊，不合題意?！袄硭?dāng)然”表示“本來(lái)應(yīng)當(dāng)是這樣的”，“無(wú)可置疑”表示“不能否認(rèn)的，可以確定的”。只有“當(dāng)務(wù)之急”符合文意。，從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現(xiàn)，這一演進(jìn)絕不是（）的，而是經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)600年以上的（）。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 摸索 努力 改進(jìn) 發(fā)展【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為A。第一個(gè)空里填的成語(yǔ)應(yīng)該是與“經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)600年的時(shí)間”相反義的詞，即強(qiáng)調(diào)不需要太久，輕而易舉就可以完成。四個(gè)選項(xiàng)中，只有一蹴而就最為契合?！白匀欢弧睕](méi)形成與后文的反差，“一朝一夕”只形容時(shí)間短，沒(méi)有輕易完成的含義，輕而易舉則沒(méi)有所需時(shí)間短的含義。以上兩題摘自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解31題，在人們的（）中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)，如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力，讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古代建筑最（）的力量。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 可靠 堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ) 強(qiáng)大【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為B。通過(guò)題干可知，第一個(gè)空白處應(yīng)填寫(xiě)的是與“如果讓他們懂得珍惜”相反意思的詞?！懊β怠焙汀罢`解”沒(méi)有“不去珍惜”的意思，而“麻木”則表示“遲鈍”，只有“漠視”表示了“輕視、不珍惜”的意思。，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)人的消費(fèi)能力始終沒(méi)有減退，背后最主要的推力就是個(gè)人信貸業(yè)的異常（），盡管個(gè)別客戶(hù)可能破產(chǎn)，但總體上，個(gè)人消費(fèi)信貸是（）的。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 節(jié)節(jié)攀升 安然無(wú)虞 有利可圖 高枕無(wú)憂(yōu)【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為A。第一個(gè)空白處應(yīng)填的詞是形容個(gè)人信貸業(yè)發(fā)展良好的詞語(yǔ)，故只有A和C兩個(gè)選項(xiàng)符合。第二個(gè)空白處應(yīng)填的詞則應(yīng)該是與“破產(chǎn)”相反含義的詞，故只有A正確。以上兩題出自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題常識(shí)判斷333題（），城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源、城市的特色、而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的（）。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 負(fù)擔(dān) 阻力 包袱 障礙【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為D。第一個(gè)空白處要填寫(xiě)的詞要使得“歷史與新元素”兩個(gè)方面很好的結(jié)合起來(lái)。首先要排除C，因?yàn)椤按讼碎L(zhǎng)”形容的是一方面超過(guò)另一方面?！叭跁?huì)貫通”形容的是不同的知識(shí)和思想能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，“兼收并蓄”則更多地形容內(nèi)容相反的元素共同保存下來(lái)，故A和B都要排除。，往往會(huì)變得很（）：他們總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類(lèi)主題，畫(huà)中充斥著令人擔(dān)憂(yōu)的“現(xiàn)實(shí)主義”，毫無(wú)（）可言依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 靈氣 新意 創(chuàng)新 理想【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為B。第二個(gè)空白處填的詞要與“現(xiàn)實(shí)主義”相對(duì)應(yīng)，即沒(méi)有新意或缺少創(chuàng)新，故“靈氣”和“理想”被排除。而孩子們畫(huà)畫(huà)缺少新意不能用“保守”來(lái)形容，故只能選擇B。以上兩題摘自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解335 ，只緣身在最高層”。只要我們站在時(shí)代的前沿，以歷史的眼光 世界大勢(shì)，以戰(zhàn)略家的智慧（）未來(lái)，以互利共贏的精神致力于發(fā)展，以務(wù)實(shí)開(kāi)放的態(tài)度（）區(qū)域合作，我們就能克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，不斷譜寫(xiě)出本地區(qū)和平、發(fā)展與繁榮的新篇章。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 展望 促進(jìn) 把握 推動(dòng) 贏得 加強(qiáng) 謀劃 推進(jìn)【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為D。第一個(gè)空白處，“世界大勢(shì)”不能“運(yùn)籌”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。第二個(gè)空白處，“未來(lái)”不能“把握”，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。比較“分析”和“洞察”可知，文中更強(qiáng)調(diào)的不是解構(gòu)，而是宏觀把握，故“洞察”更為合適。（）。反倒有助于公眾更加清醒的認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對(duì)待經(jīng)典中可能存有的某些（）。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（） 不足 缺陷 弊病 瑕疵【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為D。“一文不值”和“百無(wú)一用”太過(guò)貶義，不符合原文的語(yǔ)境，故A和C排除。而“缺陷”一詞用來(lái)形容經(jīng)典中可能存在的某些不盡如人意的地方太過(guò)嚴(yán)重，“瑕疵”一詞則比較合適，故D選項(xiàng)正確。以上兩題摘自：2011國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解337題，大腦就像肌肉一樣，如果_______鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^________，而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單，同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域________給觸覺(jué)。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 緊張 安排 繁瑣 分配 勞累 劃分 復(fù)雜 預(yù)留【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為B。第二個(gè)空白處填的詞要與“簡(jiǎn)單”相對(duì)，故只有“繁瑣”和“復(fù)雜”符合。從第三個(gè)空白處分析，盲人的大腦區(qū)域應(yīng)該是“分配”而不可能是“預(yù)留”，故答案為B。3人類(lèi)千萬(wàn)年的歷史中，最________的不是令人目眩的科技，不是大師們浩瀚的經(jīng)典，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)權(quán)利的________，實(shí)現(xiàn)了把權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子的夢(mèng)想。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 約束 限制 束縛 控制【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】A 這個(gè)材料改編自布什的一句經(jīng)典，其原話(huà)為“人類(lèi)千百年的歷史，最珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來(lái)，才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話(huà)?！币陨蟽深}摘自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解339題，更______的意義在于北冰洋上將出現(xiàn)新航道，新航道的出現(xiàn)可以讓環(huán)北極地區(qū)國(guó)家______提出對(duì)北極地區(qū)的主權(quán)主張，不僅可以使本國(guó)獲得經(jīng)濟(jì)和軍事利益，而且可以直接對(duì)其他國(guó)家的科學(xué)考察，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)等活動(dòng)進(jìn)行。依次劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 趁機(jī) 干預(yù) 方便 限制 合法 監(jiān)控 明確 介入【國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為A。進(jìn)行“介入”搭配不當(dāng)，故D排除?！氨O(jiān)控”是間接行為，不符合原文中的“直接對(duì)其他國(guó)家的科學(xué)考察”，故C選項(xiàng)排除。根據(jù)題干，可知開(kāi)辟北極新航道不是現(xiàn)實(shí)的意義，而更多的是未來(lái)的影響，故“深遠(yuǎn)”比“現(xiàn)實(shí)”更合適。4相對(duì)中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熱悉，無(wú)法―下子______到心靈層面的東西。但我還是帶著_____去拍，去體驗(yàn)普通人的生活在令人敬畏的大自然和___的歷史面前是什么情形。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A感受 疑問(wèn) 悠久 B碰觸 好奇 變遷C深入 憧憬 沉寂 D捕捉敬意 滄?！緡?guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】這是一道實(shí)詞辨折題。通過(guò)提示詞“去拍”，得知作者是用相機(jī)去捕捉人生和自然的風(fēng)景。所以選擇D選項(xiàng)。以上題目摘自：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解41題第三篇：2018年國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)題：言語(yǔ)理解()2018年國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)題：言語(yǔ)理解()國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。[行測(cè)言語(yǔ)理解題] ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是：（）。，必須堅(jiān)決清除執(zhí)法隊(duì)伍中的害群之馬，不能辜息 ，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈 ，一定要多看、多揣摸，不要匆忙洽購(gòu) ，我省引進(jìn)的大量博士在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中已嶄露頭角“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的情感。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”?“美國(guó)”為什么不譯作“霉國(guó)”?“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”?這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”......而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）。，表達(dá)對(duì)外國(guó)人民的祝福 ，體現(xiàn)了中華民族的智慧，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能 ，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙 ，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是：（）。，教練組認(rèn)為，迎戰(zhàn)這樣的對(duì)手，“緊逼”莫若“聯(lián)