20xx四川公務(wù)員筆試行測(cè)題：言語理解(1117)-文庫吧
2024-10-28 22:25 本頁面
【正文】 旨句的同義替換，故選A項(xiàng)。B項(xiàng)屬引申過度，文段只是說“入學(xué)作文”是進(jìn)入名校的“敲門磚”，并沒提到B項(xiàng)所說內(nèi)容，排除。C項(xiàng)可以從文段中推斷出來，但只是入學(xué)作文重要的原因之一，而非文段重點(diǎn)。第二篇：2018四川公務(wù)員筆試行測(cè)言語理解模擬試題()2018四川公務(wù)員筆試行測(cè)言語理解模擬試題（）四川公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識(shí)應(yīng)用能力和綜合分析能力。四川公務(wù)員筆試行測(cè)，言語理解與表達(dá)測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。比如：邏輯填空、語句表達(dá)和閱讀理解。[言語理解題] 。故宮博物院圖書館以明清兩朝宮廷藏書為基礎(chǔ)建成，到1930年藏書總數(shù)逾50萬冊(cè)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)南遷的珍本、現(xiàn)存臺(tái)北故宮博物院。爾后，北京故宮博物院繼續(xù)清點(diǎn)和整理清宮遺存古書，重建了善本書庫?，F(xiàn)在善本19萬多冊(cè)，還藏有20多萬件(塊)武英殿本的書版及銅版等。這段話主要介紹的是：（）。 ?？梢姽獾牟ㄩL(zhǎng)范圍一般是380nm(納米)到780nm，稱為可見光譜。在可見光譜范圍內(nèi)，不同波長(zhǎng)的輻射使人感覺到不同顏色，一般說來700nm為紅色，580nm為黃色，510nm為綠色，470nm為藍(lán)色，400nm為紫色。上述這種現(xiàn)象表明：（）。 、加工和轉(zhuǎn)換 ，伯樂說九方皋可堪此任。九方皋奉秦穆公之命外出尋找千里馬，三月后復(fù)命說，馬已找到。穆公問：何馬也?九方皋答道：黃色的公馬。穆公派人去取馬，取馬的人回報(bào)說是匹黑母馬。穆公不悅，責(zé)問伯樂：你推薦的這位相馬者連馬的黃黑公母都不辨，怎能鑒別其好壞?伯樂答道：“若皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見。視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也?！瘪R至，果千里之馬。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：（）。 ，不見其所不見是正確認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵。如“一只鞋”和“一雙鞋”、“一頭羊”和“一群羊”。這里的只和雙、頭和群起著限定和區(qū)別鞋、羊之?dāng)?shù)量關(guān)系的功能。修辭的功能，如“一頭大象”和“一只大象”，“一尊佛像”和“一座佛像”，“一幅畫”和“一張畫”。在這里，“頭”與“只”并沒有數(shù)量上的差別，而只有形象上的差別。同樣，尊和座、幅與張也沒有數(shù)量上的差別而只是情感和格調(diào)上的差別。對(duì)這段話的理解準(zhǔn)確的是：（）。 【參考答案與解析】 1.【答案】C。解析：文段的論述對(duì)象為“故宮博物院”，可首先排除偏離主題的A。由文段多次出現(xiàn)的“藏書”字樣，可排除D。B項(xiàng)的“文物”在文中沒有涉及。故本題選C。2.【答案】C。解析：由“在可見光譜范圍內(nèi)，不同波長(zhǎng)的輻射使人感覺到不同顏色”可知，人的感覺可以把不同波長(zhǎng)的輻射信息轉(zhuǎn)換成顏色信息，即C項(xiàng)。A項(xiàng)表述過于片面，由文段可知感覺是客觀存在與自身生理活動(dòng)共同作用的結(jié)果。B、D兩項(xiàng)表述過于絕對(duì)，縮小了人的認(rèn)識(shí)的范圍。3.【答案】C。解析：伯樂對(duì)九方皋的評(píng)價(jià)是：抓住了關(guān)鍵的地方，忽略了次要的地方，注意力集中于內(nèi)在的本質(zhì)，而忽略了馬的外表。只看他需要看的，而忽視他不必看的，只觀察他應(yīng)該觀察的，而忽略他不必觀察的?？梢钥闯?，這段話主要闡述的是，抓住事物的本質(zhì)，是正確認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵，即C項(xiàng)。4.【答案】C。解析：文段首句即指出“漢語的量詞具有表量和修辭功能”，然后分別對(duì)兩種功能進(jìn)行舉例分析。對(duì)比選項(xiàng)可知，A、B兩項(xiàng)只涉及一面，排除。C、D兩項(xiàng)區(qū)別在于“是”與“否”，顯然應(yīng)選表達(dá)“是”的C項(xiàng)。第三篇：2018年國考四川公務(wù)員考試行測(cè)題：言語理解()2018年國考四川公務(wù)員考試行測(cè)題：言語理解()國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。[行測(cè)言語理解題] ，沒有錯(cuò)別字的一句是：（）。，必須堅(jiān)決清除執(zhí)法隊(duì)伍中的害群之馬，不能辜息 ，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈 ，一定要多看、多揣摸，不要匆忙洽購 ，我省引進(jìn)的大量博士在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中已嶄露頭角“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的情感。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”?“美國”為什么不譯作“霉國”?“德國”為什么不譯作“歹國”?這是因?yàn)橹袊艘獜耐糇种羞x出具有
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