【正文】 以上學歷的專業(yè)技術(shù)人員（含高中，職校，初中，小學及公、民辦幼兒園具有教師資格的所有在編在崗人員）。培訓目標：使受訓者逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。培訓內(nèi)容：除公需科目培訓內(nèi)容以人社部門當年公布，專業(yè)科目培訓內(nèi)容以教育主管部門當年公布的內(nèi)容為準外，本選修科目培訓內(nèi)容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動研究》。培訓時間不少于12學時或2天。培訓考核：采取集中輔導與分散自學相結(jié)合，統(tǒng)一考試的形式，各專業(yè)技術(shù)人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進修學校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓證書，此證書為申報職稱評審完成繼續(xù)教育情況中 的選修科目培訓的有效憑證。參訓教師的培訓考核合格成績名冊送教育局人事股存檔。具體工作要求見《電白縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓方案》（二）小學校長任職資格培訓（1）培訓目標：通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有屢行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。具體要求如下：①掌握鄧小平理論的基本觀點，熟悉鄧小平教育理論，明確辦學方向；熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。②了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。③了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。④樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。（2）課程說明①中小學校長任職資格培訓以掌握履行崗位職責必備的基本知識和技能為主要內(nèi)容，課程設(shè)置以“應(yīng)知”、“應(yīng)會’為重點。②本計劃采用“寬基礎(chǔ)十活模塊’和“統(tǒng)一性十靈活性 的課程設(shè)置模式，形成基本課程、選修課程、綜合實踐課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。每類課程在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。③教育部將根據(jù)本指導性教學計劃，組織制定課程標準 編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的任職資格培訓基本課程教材。（3）具體工作要求見《2012年小學校長任職資格培訓計劃》（三）小學校長提高培訓培訓目標：在任職資格培訓的基礎(chǔ)上，通過提高培訓，達到以下要求：①了解當代社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，開闊視野，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規(guī)律，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。②掌握現(xiàn)代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規(guī)律了解并基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步提高管理水平和依法治校的能力。③進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識更新知識結(jié)構(gòu)，提高學習能力和創(chuàng)新能力。課程說明：①本指導性教學計劃以學習新知識，交流新經(jīng)驗研究新問題為主要內(nèi)容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力。②本指導性教學計劃采用專題為主、動態(tài)發(fā)展的課程設(shè)置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的課程結(jié)構(gòu)。每個專題緊扣教育改革發(fā)展的實際，滿足校長多樣化需求。在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地、因人制宜，靈活增加專題。③教育部將根據(jù)本指導性教學計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓專題教材。培訓形式：半脫產(chǎn)形式，主要利用節(jié)假日培訓。具體工作要求見《2012年小學校長提高培訓班計劃》（四）“國培計劃（2012）”——縣級教師培訓機構(gòu)培訓者遠程培訓項目骨干培訓者集中培訓根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于做好“國培計劃（2012）”—中小學教師示范性遠程培訓項目的通知》（粵教繼函〔2012〕24號）和茂名市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好“國培計劃（2012）”—中小學教師示范性遠程培訓項目的通知》（茂教繼〔2012〕17號）的文件精神，按照縣教育局人事股的要求，已經(jīng)組織了本校部分教師和全縣各學校骨干教師共50名報名參訓，我校將認真執(zhí)行上級文件，積極完成該項目培訓任務(wù)。（五）幼兒園園長任職資格培訓擬計劃與湛江市幼兒師范學校聯(lián)合舉辦幼兒園園長任職資格培訓，發(fā)給廣東省幼兒園園長崗位資格證書，崗位培訓成績存入本人檔案，作為考核、任職的依據(jù)之一。培訓對象及條件未參加過幼兒園園長任職資格培訓的公、民辦幼兒園正副園長、各中心學校分管幼教工作的領(lǐng)導成員、幼兒園后備干部。參加幼兒園園長任職資格培訓的園長或教師必須具備中專（高中）以上學歷，持有教師資格證書，并從事幼教工作五年以上（由工作單位出具證明）。培訓目的：①通過培訓，幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格。②通過培訓提升園長的現(xiàn)代辦學理念，促進園長的專業(yè)化和幼兒園管理的科學化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進課改。培訓形式、內(nèi)容及課程設(shè)計：園長培訓班采取集中培訓、遠程培訓和實踐體驗等形式進行，培訓將由專題報告與專題研究、熱點問題與案例研討、幼兒園實地調(diào)研等構(gòu)成。課程安排及工作要求見《2012年電白縣幼兒園園長崗位培訓方案》（六）新任教師培訓培訓對象：2012年分配到我縣中小學任教的畢業(yè)生及未經(jīng)過此項培訓的中小學教師。培訓目標：使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)和教學內(nèi)容以及教育教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)，盡快適應(yīng)教育教學工作。課程形式：課程內(nèi)容為教師職業(yè)道德、中小學教育教學常規(guī)、班主任工作理論與實踐、新課程標準、新課程教學法與課堂教學技能、名師經(jīng)驗介紹及教育教學實踐等。采取半脫產(chǎn)形式培訓，利用雙